Benutzer:Holger Brenner/Präsentation/Tag der Mathematik/2017/7

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Schule und Universität

Die Schüler und Schülerinnen

    • verwenden eingeführte mathematische Fachbegriffe sachgerecht.
    • beschreiben mathematische Sachverhalte mit eigenen Worten und finden dazu Fragestellungen.
    • stellen Vermutungen über mathematische Sachverhalte an, begründen und überprüfen sie.
    • entdecken und beschreiben mathematische Zusammenhänge.
    • beschreiben und begründen eigene Lösungswege und reflektieren darüber.
    • überprüfen mathematische Aussagen, kennzeichnen sie als richtig oder falsch und begründen dies.

Die erwarteten Kompetenzen am Ende des Schuljahrganges 4 im Kompetenzbereich Kommunizieren/Argumentieren aus dem niedersächsischen Kerncurriculum für die Grundschule (2006)