Kurs:Funktionentheorie (Osnabrück 2023-2024)/Arbeitsblatt 26

Aus Wikiversity



Übungsaufgaben

Aufgabe

Es seien vollständige Gitter. Zeige, dass es eine - lineare Abbildung

gibt, die einen Gruppenisomorphismus

induziert.


Aufgabe

Es seien rationale vollständige Gitter. Zeige, dass es eine - lineare Abbildung

gibt, die einen Gruppenisomorphismus

induziert.


Aufgabe

Es sei ein Gitter in mit und

Zeige, dass das Standardgitter ist.


Aufgabe

Zeige, dass die Untergruppe

dicht ist.


Aufgabe

Zeige, dass der Einheitskreis

isomorph zu ist.


Aufgabe

Charakterisiere die Restklassengruppe eines Gitters .


Zu einem durch linear unabhängige Vektoren gegebenen Gitter bezeichnet man die konvexe Hülle der Vektoren mit als die Grundmasche (oder Fundamentalmasche) des Gitters.


Aufgabe

Es sei ein Gitter und sei ein Erzeugendensystem von . Zeige, dass der Flächeninhalt zur Grundmasche zu diesen Erzeugern nur vom Gitter abhängt.


Aufgabe

Es sei ein Gitter und sei ein Untergitter. Zeige, dass die Anzahl von gleich dem Betrag der Determinante von ist.


Aufgabe *

Es sei ein Gitter. Zeige direkt, dass

ein Unterring von ist.


Aufgabe

Zeige, dass in mit und die Beziehungen und gelten.


Aufgabe *

Wir betrachten die Matrizen und aus . Zeige die folgenden Aussagen.

  1. Es ist

    für alle .

  2. Die von erzeugte Untergruppe in ist kein Normalteiler.


Aufgabe

Zeige, dass in der Modulgruppe die Relationen und gelten.


Es sei eine Gruppe und eine Menge. Eine Abbildung

heißt Gruppenoperation (von auf ), wenn die beiden folgenden Eigenschaften gelten.

  1. für alle .
  2. für alle und für alle .


Es sei

eine Gruppenoperation einer Gruppe auf einer Menge . Eine Teilmenge heißt Fundamentalbereich für die Operation, wenn es für jedes genau ein mit gibt.


Aufgabe

Zeige, dass die Modulsubstitution eine Gruppenoperation auf der oberen Halbebene ist.


Aufgabe *

Finde für das Gitter das Element im Fundamentalbereich derart, dass streckungsäquivalent zu ist.


Aufgabe

Finde für das Gitter das Element im Fundamentalbereich derart, dass streckungsäquivalent zu ist.


Aufgabe

Finde für das Gitter das Element im Fundamentalbereich derart, dass streckungsäquivalent zu ist.


Aufgabe

Es sei ein Gitter in . Zeige, dass die folgenden Aussagen äquivalent sind.

  1. ist streckungsäquivalent zu einem Gitter in .
  2. ist streckungsäquivalent zu einem Gitter in .
  3. ist streckungsäquivalent zu einem Gitter der Form mit und .


Aufgabe

Interpretiere die Modulsubstitution auf der oberen Halbebene als Gruppenoperation auf der offenen Einheitskreisscheibe mit Hilfe von Lemma 2.10.


Aufgabe

Es sei

eine bijektive - lineare Abbildung und sei ein Gitter. Zeige, dass einen Diffeomorphismus und Homomorphismus der reellen Lie-Gruppe

induziert, dass dies aber kein Homomorphismus von komplexen Lie-Gruppen sein muss.




Aufgaben zum Abgeben

Aufgabe (4 Punkte)

Alle Springmäuse leben in und verfügen über zwei Sprünge, nämlich den Sprung und den Sprung . Wie viele Springmaus-Populationen gibt es? Die Springmäuse Albert, Beate, Erich, Heinz, Sabine und Frida sitzen in den Positionen

Welche Springmäuse können sich begegnen?


Aufgabe (4 Punkte)

Es seien rationale vollständige Gitter. Zeige, dass es ein rationales Gitter mit gibt.


Aufgabe (4 Punkte)

Es sei ein vollständiges Gitter und

die kanonische Projektion, wobei der Quotient mit der Quotiententopologie versehen sei. Zeige, dass eine Überlagerung ist.


Aufgabe (3 Punkte)

Finde für das Gitter das Element im Fundamentalbereich derart, dass streckungsäquivalent zu ist.




<< | Kurs:Funktionentheorie (Osnabrück 2023-2024) | >>
PDF-Version dieser Vorlesung
Zur Vorlesung (PDF)