Im Rahmen der Seminare "Mathematikdidaktische Forschung: Mathe mit Hund" (Lehramt Primarstufe) und "Heterogenität im Mathematikunterricht der Primarstufe" an der Universität des Saarlandes im Sommersemester 2023 und Wintersemester 2023/24 (Dozentin: Prof. Dr. Melanie Platz) wurden Lernumgebungen erarbeitet und mit mathematisch begabten und interessierten Kindern erprobt. Zur Dokumentation und Weitergabe der Lernumgebungsplanung als Open Educational Ressources haben die Studierenden diese didaktisch reflektiert und in einem Steckbriefformat dokumentiert.

Lernumgebungen[Bearbeiten]

Detektivarbeit mit Hund - Bearbeitung mathematischer Problemstellungen[Bearbeiten]

Die Schüler*innen absolvieren an diesem Morgen gemeinsam mit den Studierenden die Ausbildung zum Mathe-SaArgenten. Dabei müssen sie einige Herausforderungen bewältigen, Rätsel lösen und am Ende das Zahlenschloss knacken, um eine Kiste zu öffnen. Sie nutzen die dazu eingerichteten Agentenbüros sowie Agentenausweise. Von der letzten Gruppe bekommen sie dann die Belohnung sowie eine Urkunde, die sie zum Mathe-SaArgenten auszeichnet.

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Schatzsuche mit Yuki - Auf den Spuren der Mathematik[Bearbeiten]

Die teilnehmenden Kinder der Lernumgebung lernen sich untereinander kennen, indem sie sich in einer kurzen Vorstellungsrunde mit ihrem Namen, ihrem Alter, ihrem Hobby und einer Kurzpräsentation ihrer selbstgewählten Lieblingszahl vorstellen. Diese ist in einem Zahlenrätsel verpackt und muss von den Mitschülern, durch das Lösen dieses Rätsels herausgefunden werden. Anschließend erfolgt eine Einführung zum Umgang mit Yuki. Hierzu werden die Schüler in Gruppen aufgeteilt und bekommen Karten, auf denen Regeln zum Umgang mit Yuki stehen, die sie im Anschluss pantomimisch vorstellen sollen. Um die erlernten Regeln zu sichern, erhalten sie einen Regelfächer. Daran anschließend erfahren die Kinder das heutige Lernziel, eine Schatzsuche mit Yuki, bei der viele verschiedene mathematische Aufgaben und Probleme gelöst werden müssen. Um einen reibungslosen Umgang mit dem Hund zu gewährleisten, werden nun Kommandos eingeübt, die die Kinder im Laufe der Lernumgebung benötigen. Außerdem erfolgt eine erste Erprobung einer mathematischen Problemstellung mit Yukis Hilfe. Im weiteren Verlauf begegnen die Kinder vielen weiteren offenen Aufgabenformaten, wie beispielsweise Streichholzaufgaben oder Klecksaufgaben, sowie vielen spielerischen Heranführungen an mathematische Probleme. Das Lösen der Aufgaben führt die Kinder schrittweise näher an ihr Ziel, den gesuchten Schatz heran. In diesem stecken “Belohnungen” für Mensch und Tier, die bei einem ergebnissichernden Gespräch verzehrt werden können.

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