1. Externalisiertes Wissen (Hesse)
Notizen zum Vortrag[Bearbeiten]
- Motivation: Was macht Lernen in einer digitalen Zeit aus?
- Medien haben einen kognitiven Werkzeugcharakter übernommen
- Abfolge von Lernforschung
- Auswendiglernen: Ebbinghaus
- Pawlow: Konditionierung
- Operantes Konditionieren
- Bandura: Modellernen
- Kognitive Wende: Neisser
- Gedächtnisstrukturen
- Propositionales Netzwerk
- Wissenspsychologie
- extern gespeichertes Wissen
- Transaktives Gedächtnis (Wissen, das mit anderen Personen verbunden werden kann)
- Gernerierung/Organisation externes Wissen
- Paradigmenwechsel (abgenutzter Begriff?) in der Lernforschung
- Unterschied zwischen Informationen und Wissen wird unschärfer
- externalisiertes Wissen ist für das Individuum erst dann interessant, wenn es bereits dafür sensibilisiert ist
- das gesamte externe Wissen ist für den Einzelnen uninteressant (Bsp. tags)
- related tags strukturieren die individuelle Navigation
- Unterstützung sozialer Prozesse
- Unterstützung kognitiver Prozesse
Eindruck[Bearbeiten]
- Erklärungen von Web 2.0 Anwendungen wirken auf Zuhörer abstoßend, die damit fast täglich / täglich umgehen, zumal wenn man dem Erklärenden anmerkt, dass er diese als nicht selbstverständlich benutzt
- bei einer E-Learning Konferenz sollte man davon ausgehen, dass die Teilnehmer mit einer gewissen Grundkenntnis des Inhaltes der Konferenz anreisen
- eine kurze Zusammenfassung finde ich "OK"
- ausführliche Beschreibungen nicht