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Anfrage an Transwiki-Importeure: Import von Template

Wäre es möglich das Template Vorlage:Webarchiv und Vorlage:Wikiquote aus Wikipedia nach Wikiversity zu importieren? Dieser Import ist für Standardnutzer in Wikiversity nicht möglich. Das wäre z.B. für Transwiki-Importeure möglich, die diese Rechte besitzen. Vielen Dank. Durch den Import erhält man eine saubere History der Templateentwicklung und man in Wikiversity auch ein analoge Verwendung von Zitaten und Quellennachweisen verwenden - Vielen Dank für den Import, falls das möglich ist. -- Bert Niehaus (Diskussion) 11:57, 21. Jun. 2020 (CEST)

Ist es möglich, templates aus dem englischen Wikiversity ebenfalls im deutschen Wikiversity zu verwenden? Z.B. Template:Graph:Chart ?? --Bert Niehaus (Diskussion) 22:12, 28. Jun. 2020 (CEST)

Open Tools & Open Practices in der Bildungsforschung

- zu diesem Thema veranstalten wir am 2.4. am DIPF einen Workshop. Wir würden gerne Ablaufplan und Ergebnisse dieses Workshops in Form eines Wikiversity-Projekts festhalten. Danke vorab für euer Feedback!

nur zu.

geschlossene Schulen

Wiki2Reveal

Mit Wiki2Reveal kann man aus Wikiversity-Artikel "on-the-fly" Präsentationen

• Demo-Wikiversity-Artikel als Quelle für Wiki2Reveal
• Wiki2Reveal-Präsentation, die direkt aus der Wikiversity-Quelle generiert wird.

Das funktioniert auch mit Audiokommentaren für eine Input-Phase einer Vorlesung. Das Land Rheinland-Pfalz hat für alle Schulen und Universitäten ein Cluster mit der OpenSource-Videokonfernzsoftware BigBlueButton bereitgestellt. Mit einer Flipped-Classroom-Situation, kann man in der Videokonferenzphase die individuelle Betreuung der Schülerinnen und Schüler angehen. Die individuellen Schwierigkeiten können dabei in der Gruppenarbeit mit Breakouträumen addressiert werden. Unterstützung und Differenzierungsmaßnahmen haben in der gegenwärtigen Zeit mit COVID-19 weiterhin (wenn nicht noch größere) Bedeutung. Teile der Erfahrungen mit Distance Education/Learning und Homeschooling können in Post-COVID-19-Zeiten auch positiv in die Bildungsprozesse integriert werden, wenn man die Vor- und Nachteile identifiziert, wissenschaftlich begleitet. --Bert Niehaus (Diskussion) 13:28, 19. Mai 2020 (CEST)

Interesse für Wikiversity

Eigentlich müßten sich ja in der gegenwärtigen Situation mehr Leute für Wikiversity interessieren... Ich denke, wir sind einfach zu unbekannt, daß jemand auf die Idee käme, Fernunterricht hier abzuhalten (wie auch immer das aussehen könnte). Ich kenne einen Fall, wo eine Lehrerin Arbeitszettel ausdruckt und mit dem Fahrrad im Ort verteilt. Wollen wir etwas Öffentlichkeitsarbeit machen? Wie es geht, weiß ich, ich kann aber nicht einfach im Namen der Community eine Pressemitteilung machen. Was haltet ihr davon? --RalfR (Diskussion) 19:01, 20. Mär. 2020 (CET)

Wir sollten. --Methodios (Diskussion) 20:00, 20. Mär. 2020 (CET)

Die meisten Lehreinrichtungen starten in Situationen wie diese keine Experimente sondern greifen auf Gewohntes zurück und dies ist meist Moodle.

Ergänzend verwenden sie Online-Meeting-Plattformen

wir haben gerade wieder den aktuellen Kurs auf der Uni-Wien über Wikiversity samt Online-Meeting-Plattform (statt des Präsenzanteils) laufen. Wenn ich nicht bereits Routine im Kurs-Handling mittels Wikiversity hätte, bin nicht einmal ich mir sicher, ob ich in diesem Semester nicht auf eine andere Plattform umgestiegen wäre ...

lG --Agruwie  ^Disk   22:43, 20. Mär. 2020 (CET)

Moin, Moin. Die meisten Lehreinrichtungen kennen vermutlich Wikiversity als Alternative noch gar nicht. Und Situationen wie diese gab es in meinem langen Wanderleben überhaupt noch nicht. Möglicherweise könnte diese Situation mal dazu führen, mal wirklich nach Alternativen zu suchen. Immerhin hat Wikipedia schon Markenwert, und der könnte auf Wikiversity abfärben. (Nur) Versuch macht (hier) kluch. --Methodios (Diskussion) 06:29, 21. Mär. 2020 (CET)

Natürlich wäre es ein interessantes Vorhaben Wikiversity bekannter zu machen. Bleibt die grundsätzliche Frage, wie diese Vision bzw. daraus folgende theoretische Überlegungen tatsächlich in der Praxis umgesetzt werden sollen ...

Um für Wikiversity nachhaltig werben zu können, sollte uns klar sein, was Wikiversity als „Lehrplattform“ bzw. „Lernplattform“ tatsächlich bietet und was sich Bildungseinrichtungen von einer solchen erwarten.

Wenn ich nicht etwas übersehen habe, wird Wikiversity überwiegend als Publikationsplattform für Lehrinhalte verwendet (wie es z.B. von Bocardodarapti und Methodios praktiziert wird). Da steht unsere Plattform aber in Konkurrenz zu vielen anderen Publikationsplattformen, wenn nicht sogar in Konkurrenz zu einem selbst installiert und verwalteten Mediawiki.

Ich verwende Wikiversity zur Kursbegleitung bei einer Pflichtübung auf der Uni-Wien, die aber eben Medienkompetenz im Bereich Freies Wissen vermitteln soll. Deshalb macht es Sinn die Übungsteilnehmer die ersten Schreib- und Artikelübungen in der Wikiversity durchführen zu lassen. Die eigentliche Kursorganisation erfolgt aber über ein Lehrmanagementsystem der Uni-Wien.

Somit stellt sich die Frage, welchen triftigen Grund es seitens einer Bildungeinrichtung gibt Wikiversity durch das oftmals bereits bestehende eigene Lehrmanagementsystem zu ersetzen.

Lehrmanagementsysteme zeichnen sich durch eine ausgeklügelte Mandantenfähigkeit aus, bei dem Lese- bzw. Schreibberechtigungen nicht nur auf Rollenebene sondern auch für bestimmte Bereiche (DSGVO!) gesteuert werden. Damit können dann Studenten bei der Absolvierung der Online-Übungen begleitet, organisiert (und auch beobachtet) werden. Das alles vermag Wikiversity nicht zu leisten. Alle können alles sehen, jede Berechtigung bezieht sich auf die gesamte Wikiversity.

Somit sollte uns klar werden, welche technische Erweiterung für Wikiversity notwendig wäre bzw. welche Zielgruppe wir mit der bestehende Funktionalität ansprechen wollen ...

lG --Agruwie  ^Disk   16:33, 22. Mär. 2020 (CET)

Moin, Moin. Ich hätte nichts gegen eine technische Erweiterung für Wikiversity - wäre eher noch dafür. Im Moment steht ohnehin Vieles auf dem Prüfstand, auch gesamtgesellschaftlich. Im ND stand:

So wenig wie der Marktpreis einer Ware ihre Nützlichkeit widerspiegelt, so wenig bezahlt der Lohn die konkrete Arbeitsleistung, auch wenn das immer wieder angenommen wird. Selbstverständlich sollte in der Pflege, an der Kasse und vielen anderen Orten mehr verdient werden. Doch ist der Arbeitsmarkt im herrschenden Wirtschaftssystem keine Institution zur Bewertung der Sinnhaftigkeit oder Notwendigkeit von Tätigkeiten. Sondern er ist ein Machtkampf zwischen jenen, die ihre Arbeitskraft verkaufen müssen und jenen, die sie kaufen, meistens zu dem Zweck, mit relativ niedrigen Lohnkosten einen Gewinn zu machen. Gerecht sind die Ergebnisse dieses Machtkampfes nicht. Aber Realität. Die allerdings nicht so bleiben muss. »Never waste a good crisis«, hieß es in der großen Finanzkrise: Krisen sind immer eine Gelegenheit zu prüfen, was wichtig ist.

Na denn man tau: Prüft mal, wie sinnhaltig Wikiversity aktuell ist. Ich persönlich halte es aktuell für das sinnvollste Projekt im Wikiversum. Und ich hab da so meine Erfahrungen. --Methodios (Diskussion) 07:45, 23. Mär. 2020 (CET)

Moodle ist ein kommerzielles Produkt und durch entsprechende Werbe- und Verkaufsmaßnahmen des Vertreibers sehr gut im Bildungsmarkt eingeführt. Hinter Wikiversity steht niemand, der es nachhaltig vertreibt. Es ist ja kaum möglich, für unser Projekt an der Uni Wien weitere Unterstützung in der Community zu finden. Und wir bräuchten dringend Unterstützung, um uns weiterentwickeln zu können. Wo soll da ein Potential in der Community sein, Wikiversity im Schulwesen zu lobbyieren? Ich bin im Moment ernüchtert. In Kenntnis der Dynamiken in der österreichischen Schullandschaft meine ich, dass man Wikiversity einerseits gezielt beim BM:BWF lobbyieren, andererseits bei den Bildungsdirektion und drittens bei der Standesvertretung der Lehrerschaft müsste. --Friedrich Schipper (Diskussion) 14:31, 23. Mär. 2020 (CET)

In der Wikipedia hat jemand etwas gestartet, das Tools für das virtuelle Klassenzimmer betrifft und am Wochenende begann, Gestalt anzunehmen. Hier ist der Link zu einer Diskussion dazu. Falls jemand von der Wikiversity mit denen, die das gestartet haben, Kontakt aufnehmen möchte, gern auf der Wikipedia-Seite. Sie haben dort auch eine GoogleDocs-Seite dazu verlinkt. Ich bin da bloß Beobachter, vielleicht möchte jemand sich das genauer ansehen? w:WP:WikiProjekt Portale/Baustelle#Portal:VirtuellesKlassenzimmer. Grüße --Carolin (Diskussion) 19:36, 23. Mär. 2020 (CET)

Moin, Moin. Hab mir das auch mal ange(schau)t(an) - schaun mer mal, was da so kommt... Angelegentlich: Corona-News von "Lehrer Schmidt". --Methodios (Diskussion)

ja, danke für den Hinweis. Ich habe ihnen empfohlen, ihre Idee einfach mal in der Cafeteria vorzustellen. Vielleicht gibts dann ja eine rege Zusammenarbeit mit dem Technische-Wünsche-Team, würde mich jedenfalls freuen. --Mr N (Diskussion) 23:24, 4. Apr. 2020 (CEST)

ich überlege hier gerade ein seichtes angebot zu basteln, aber habe noch einige bedenken mich dabei in die nesseln zu setzen. datenschutz heisst das zauberwort, bei angemeldeten benutzern dürften die daten, wie bei der wikipedia, nur für CU-eingriffe sichtbar sein, die durchaus hohen datenschutzanforderungen genügen. aber wenn schüler unangemeldet editieren, ist immer auch ihre ip sichtbar, dass ist in der normalen wikipedia sinnvoll und gut, könnte aber in der lern-/lehrarbeit mit schülern ein problem sein. die alternative wäre, dass diese immer angemeldet schreiben sollen, was aber durch allgemeine verbimmelung negiert wird, weil schlicht vergessen wird sich anzumelden, die folge wäre ein schülerbeitrag mit zuordenbarer ip. das dürfte alles sehr grauzonig sein. weiß jemand TATSÄCHLICH mehr dazu, oder lassen sich die einstellungen so verändern, dass die ip verschlüsselt wird und nur für admins/cu einsehbar wäre?? Marcel from hell (Diskussion) 23:05, 24. Mär. 2020 (CET)

Hallo, ich habe auch Interesse an einer Online-Lernplattform für freies Wissen. Die Wikiversity würde ich hierfür als prädestiniert sehen, allerdings wünsche ich mir schon ein wenig mehr und besser bedienbare Funktionen (für Kursteilnehmer aber auch mich selbst). Gern würde ich meinen Wikiversity-Kurs zu Blendertutorium Dresden in einer interaktiven Onlineversion durchführen. Aber auch anderes kann ich mir gut vorstellen.

Um auch aus dem Home-Office mit anderen Menschen (über das Internet) in Kontakt bleiben zu können, habe mit anderen zusammen freie Software und Online-Tools für Videokonferenzen und gemeinsame Arbeit an Texten recherchiert und ausprobiert. Das Ergebnis befindet sich in Form eines Vortragsvideos auf dem dezentralen Videoportal w:Peertube: https://tube.tchncs.de/videos/watch/6addc421-31f0-4126-be68-fe53e540d6a8 Die Vortragsfolien und weitere Informationen gibts auf der Homepage der Bits&Bäume-Initiative: https://bits-und-baeume.org/kommunikations-tools/de

Als nächstes stehen auf freie Webinar und e-Learning-Plattformen wie etwa BigBlueButton [[1]] und Serlo auf dem Programm. --Mr N (Diskussion) 20:02, 3. Apr. 2020 (CEST)

Wikimedia 2030 – Strategieempfehlungen veröffentlicht

Hallo, ich möchte euch gerne informieren, dass die finalen Empfehlungen Wikimedia 2030 jetzt veröffentlicht worden und auf Meta unter Wikimedia 2030 Empfehlungen für die Strategie der Bewegung sind. Im Wikipedia-Kurier gibt es einen ausführlichen Artikel dazu. Das globale Feedback der letzten Gesprächsrunde wurde bereits auf einer Übersichtsseite und einer ausführlicheren Tabelle gespiegelt, deutschsprachige Rückmeldungen wurden unter Summary of Movement Conversations 2020/German zusammengefasst. Das ausführlichere Änderungsprotokoll wird erst nächste Woche veröffentlicht, aber einige Änderungen sind bereits jetzt erwähnenswert. Die Empfehlungen beispielweise wurden von ursprünglich 89 auf jetzt 10 zusammengeführt. In der deutschsprachigen Community besonders umstrittene Punkte waren vor allem die Empfehlung Priorisierung der Themen nach Auswirkungen, diese heißt jetzt Identifikation von Themen für Auswirkungen. Das zuletzt furchtauslösend benannte Global Governance Body heißt jetzt wieder wie zu Anfang Globaler Rat. Am ziemlich umstrittenen Punkt des Verhaltenskodex wird klar festgehalten, was unter anderem daran liegt, dass sich eine ganze Menge anderer Gemeinschaften davon eine angenehmere Atmosphäre und bessere Zugänglichkeit für Neulinge versprechen und ihn daher stark unterstützt haben. Damit ist der mehrjährige Findungsprozess abgeschlossen und es geht weiter mit der Implementierung, über die es demnächst wohl mehr zu hören (und sich zu beteiligen) gibt. Viele Grüße --CJackel (WMF) (Diskussion) 11:28, 17. Mai 2020 (CEST)

Editing news 2020 #2

In einer anderen Sprache lesen • Anmeldung für dieses mehrsprachige Rundschreiben

Zu den neuen Hilfsmitteln gehört eine Werkzeugleiste. Was meinst du, was in der Werkzeugleiste sein sollte?

Diese Ausgabe des Editing-Rundschreibens informiert über das Diskussionsseitenprojekt, mit dem wir den Autoren helfen wollen, im Wiki leichter miteinander zu kommunizieren.

• Antwortwerkzeug: Dies wird in den vier Partnerwikis (arabische, französische, niederländische und ungarische Wikipedia) als Beta-Funktion bereitgestellt. Die Beta-Funktion heisst "Diskussions-Werkzeuge". Die Beta-Funktion wird bald erweitert. Es gibt einen neuen visuellen Editor für Kommentare, und man kann andere Benutzer anpingen, indem man @ eintippt. Du kannst die Erweiterungen schon jetzt im Beta-Cluster testen. In den folgenden Monaten bekommen einige weitere Wikis die Möglichkeit, sie auszuprobieren.
• Neue Anforderungen an Benutzersignaturen: Bald wird Spezial:Einstellungen ungültige persönliche Signaturen nicht mehr akzeptieren. Das erschwert Signaturfälschungen, verhindert Fehler im Seitenaufbau, und erhöht die Zuverlässigkeit neuer Seitenwerkzeuge. Es wird die meisten Autoren nicht betreffen.
• Neues Diskussionswerkzeug: Das Editing-Team beginnt mit der Arbeit an einer Methode, die es leichter macht, neue Diskussionen zu beginnen. Du kannst dir den ersten Entwurf auf der Projektseite ansehen.
• Untersuchungen zur Nutzung der Diskussionsseiten: Das Editing-Team hat mit dem Forschungsteam der Stiftung zusammen studiert, was die Diskussonsseiten für die Verbesserung der Artikel leisten. Es zeigte sich, dass neue Autoren, die Diskussionsseiten benutzen, mehr Edits im Artikelraum beitragen als neue Autoren, die das nicht tun.

– Whatamidoing (WMF) (Diskussion)

22:36, 17. Jun. 2020 (CEST)

Feedback zu Namen der Bewegung

Es gibt derzeit viele Gespräche über die Zukunft unserer Bewegungsnamen. Wir hoffen, dass ihr Teil dieser Diskussionen seid und dass eure Community vertreten ist.

Seit dem 16. Juni führt das Foundation Brand Team eine Umfrage in 7 Sprachen zu 3 Namensoptionen durch. Es gibt auch Community-Mitglieder, die Bedenken hinsichtlich der Umbenennung in einem offenen Community-Brief teilen.

Unser Ziel bei dieser Aufforderung zu Feedback ist es, von der gesamten Community zu hören. Wir empfehlen euch daher, an der Umfrage, dem offenen Brief oder beidem teilzunehmen. Die Umfrage wird bis zum 7. Juli in allen Zeitzonen durchgeführt. Die Beiträge aus der Umfrage und den Diskussionen werden analysiert und auf Meta-Wiki veröffentlicht.

Danke, dass ihr über die Zukunft der Bewegung nachdenkt -- Das Brand-Projektteam, 20:54, 2. Jul. 2020 (CEST)

Rechtlicher Hinweis: Diese Umfrage wird von Qualtrics ausgeführt. Deine Informationen und Antworten werden durch dessen Datenschutzerklärung (Privacy Statement) und Nutzungsbedingungen (Terms of Service) behandelt. Für weitere Informationen darüber, wie die Foundation Informationen sammelt und verwendet, die in dieser Umfrage zusammengetragen werden, siehe bitte unsere Datenschutzerklärung.

In welchem Bereich sind Verbesserungen am dringendsten nötig? Jetzt abstimmen!

Heute beginnt die fünfte Umfrage Technische Wünsche. Alle, die an Wikipedia und den Schwesterprojekten mitarbeiten, sind nach ihrer Meinung gefragt: In welchem Bereich sind Verbesserungen am dringendsten nötig? Es stehen 9 Themenschwerpunkte zur Wahl, die 2019 auf Basis des Wunschparkplatzes, der Tech on Tour und der nicht umgesetzten Topwünsche aus vorherigen Umfragen erstellt wurden. 2020 wurden die Themenschwerpunkte mithilfe derselben Quellen überarbeitet und aktualisiert.

Mit dem Gewinnerthema wird sich das Team Technische Wünsche dann auseinandersetzen und verschiedene Probleme darin angehen. Welche Probleme das sind, wird gemeinsam mit den Aktiven in den Wiki-Projekten nach der Umfrage ermittelt. Wenn es soweit ist, wird dazu noch genauer informiert. Auch das Erarbeiten der Lösungen wird weiterhin gemeinsam in enger Zusammenarbeit mit der deutschsprachigen Community erfolgen, beispielsweise in Form von Feedbackrunden, Workshops und Nutzertests. Wer über Möglichkeiten zum Feedbackgeben oder Workshops informiert werden möchte, trägt sich am besten auf dem Newsletter Technische Wünsche ein.

Wie schon 2019 wird nicht über einzelne Probleme, sondern über Themenschwerpunkte abgestimmt. Das soll es insbesondere für Beitragende, die sich sonst von Technikthemen fernhalten, leichter machen als bisher, sich an der Diskussion um technische Verbesserungen zu beteiligen. Die Gründe dafür, in Themenschwerpunkten zu arbeiten, sind hier genauer beschrieben.

Alle Mitarbeitenden in den deutschsprachigen Wiki-Projekten sind herzlich eingeladen, bis zum 19. Juli ihre Stimme für einen oder mehrere Themenschwerpunkte abzugeben. Es ist ganz ausdrücklich nicht nötig, über Technikkenntnisse oder langjährige Erfahrung zu verfügen.

Gerne weiter erzählen – und natürlich abstimmen! Hier gehts zur Umfrage!Robin Strohmeyer (WMDE) (Diskussion) 14:30, 6. Jul. 2020 (CEST)

Editing news 2020 #3

In einer anderen Sprache lesen • Anmeldung für dieses mehrsprachige Rundschreiben

Mehr als 50 Millionen Bearbeitungen wurden mit dem Visual Editor auf dem Desktop getätigt.

In diesem Monat ist es sieben Jahre her, dass das Editing-Team den meisten Wikipedia-Autoren den Visual Editor zur Verfügung gestellt hat. Seitdem haben Autoren viele Meilensteine erreicht:

• Mehr als 50 Millionen Bearbeitungen wurden mit dem Visual Editor auf dem Desktop getätigt.
• Mehr als 2 Millionen neue Artikel wurden mit dem Visual Editor erstellt. Mehr als 600.000 dieser neuen Artikel wurden 2019 erstellt.
• Der Visual Editor wird zunehmend populärer. Der Anteil an Visual-Editor-Bearbeitungen unter allen Bearbeitungen hat sich seit seiner Einführung jedes Jahr gesteigert.
• In 2019 wurden 35 % aller Bearbeitungen von neuen Benutzern (angemeldete Benutzer mit ≤99 Bearbeitungen) mit dem Visual Editor gemacht. Dieser Prozentsatz steigt Jahr für Jahr.
• Fast 5 Millionen Bearbeitungen auf der Mobil-Seite wurden mit dem Visual Editor gemacht. Die meisten Bearbeitungen wurden gemacht, seit das Editing-Team in 2018 angefangen hat den mobilen Visual Editor zu verbessern.
• Am 17. November 2019 wurde die erste Bearbeitung aus dem Weltall mit dem mobilen Visual Editor gemacht. 🚀 👩‍🚀
• Autoren haben mehr als 7 Millionen Bearbeitungen im 2017er Wikitext Editor gemacht, inklusive 600.000 Artikelerstellungen. Der 2017er Wikitext Editor ist der eingebaute Wikitext-Modus des Visual Editors. Du kannst ihn in deinen Einstellungen aktivieren.

Whatamidoing (WMF) (Diskussionsseite)

14:56, 9. Jul. 2020 (CEST)

Announcing a new wiki project! Welcome, Abstract Wikipedia

Ein neues Wiki-Projekt! Willkommen, Abstrakte Wikipedia

Hallo an alle,

Es ist mir eine Ehre, euch die „Abstrakte Wikipedia“ (Abstract Wikipedia auf Englisch) vorzustellen, ein neues Projekt, dessen Gründung vom Board of Trustees der Wikimedia Foundation einstimmig beschlossen wurde. Die Idee der „Abstract Wikipedia“ ist es einen neuen Weg zu gehen, um grundlegende enzyklopädische Inhalte mehrsprachig zu erstellen, so dass mehr Autorinnen und Autoren wie mehr Leserinnen und Leser mehr Wissen in mehr Sprachen teilen können. Es handelt sich um einen Ansatz, der darauf abzielt, die sprachübergreifende Zusammenarbeit in unseren Projekten zu erleichtern, die Nachhaltigkeit des Wikimedia Movements durch einen breiteren Zugang erhöhen, die Benutzererfahrung für Leserinnen und Leser aller Sprachen zu verbessern wie auch Innovationen im Bereich des Freien Wissens zu schaffen, indem einige der Stärken unserer Bewegung miteinander verbunden werden, um etwas Neues zu schaffen.

Dies ist unser erstes neues Projekt seit über sieben Jahren. „Abstract Wikipedia“ wurde als Projektvorschlag von Denny Vrandečić im Mai 2020 nach jahrelanger Vorbereitung und Forschung eingereicht, was zu einem detaillierten Plan und lebhaften Diskussionen in den Wikimedia-Communities führte. Wir wissen, dass die Energie und die Kreativität der Communities oft auf Sprachbarrieren stößt, und Informationen, die in einer Sprache verfügbar sind, schaffen es möglicherweise nicht zu Wikipedias in einer anderen Sprache. Die „Abstract Wikipedia“ soll wie eine Wikipedia aussehen und sich auch so anfühlen, aber auf den mächtigen, sprachunabhängigen Konzeptmodellen von Wikidata aufbauen, mit dem Ziel, Freiwillige Wikipedia-Artikel in unserer polyglotten Wikimedia-Welt erstellen und pflegen zu lassen.

Das Projekt wird es Freiwilligen ermöglichen, die Grundlagen eines Artikels unter Verwendung von Wörtern und Entitäten aus Wikidata zusammenzustellen. Da Wikidata konzeptuelle Modelle verwendet, die sprachübergreifend universell sein sollen, sollte es möglich sein, diese Wissensbausteine zu verwenden und zu erweitern, um Modelle für Artikel zu erstellen, die ebenfalls universellen Wert haben. Mit Hilfe von Code werden Freiwillige in der Lage sein, diese abstrakten „Artikel“ in ihre eigenen Sprachen zu übersetzen. Im Erfolgsfall könnte dies schließlich jedem ermöglichen, über jedes Thema in Wikidata in seiner eigenen Sprache zu lesen.

Wie ihr euch vorstellen könnt, wird diese Arbeit eine Menge Software-Entwicklung und eine Menge Zusammenarbeit unter den Wikimedianern erfordern. Um diese Anstrengung möglich zu machen, wird Denny im Juli der Wikimedia Foundation als Mitarbeiter beitreten und diese Initiative leiten. Vielleicht kennt ihr Denny noch als den Gründer von Wikidata. Er ist ein langjähriges Mitglied unserer Communites, wie auch ein ehemaliger Mitarbeiter von Wikimedia Deutschland und ein ehemaliges Mitglied des Board of Trustees der Wikimedia Foundation. Wir freuen uns sehr, dass Denny seine Fähigkeiten und sein Fachwissen einbringen wird, um an diesem Projekt zusammen mit den Produkt-, Technologie- und Community-Liaison-Teams der Foundation zu arbeiten.

Es ist wichtig zu betonen, dass dies ein experimentelles Projekt ist und dass jede Wikipedia-Community andere Bedürfnisse hat. Dieses Projekt kann einigen Communities große Vorteile bieten. Andere Communities engagieren sich vielleicht weniger. Jede Wikipedia-Community wird frei wählen und regeln können, ob und wie sie Inhalte aus diesem Projekt verwenden möchte.

Wir freuen uns, dass dieses neue Wiki-Projekt die Möglichkeit hat, die Wissensgerechtigkeit durch einen verbesserten Zugang zu Wissen zu fördern. Es lädt uns auch dazu ein, kritische Fragen darüber, wie und von wem Wissen konstruiert wird, zu erörtern und uns mit ihnen auseinanderzusetzen. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit mit den Communities, um diese wichtigen Fragen zu durchdenken.

Jetzt gibt es viel zu tun – denn wir wollen in enger Zusammenarbeit mit unseren Communities einen Plan für die Abstract Wikipedia entwerfen. Ich möchte euch ermutigen, sich zu beteiligen, indem ihr die Projektseite besucht und die neue Mailingliste abonniert. Wir wissen, dass die Idee der Abstract Wikipedia sehr ehrgeizig ist, aber wir sehen auch das Potenzial dieser Idee. Wir laden euch alle ein, uns auf diesem neuen, unerforschten Weg anzuschließen.

Eure

Katherine Maher (Geschäftsführerin, Wikimedia Foundation)

Sent by m:User:Elitre (WMF) 22:13, 9. Jul. 2020 (CEST) - m:Special:MyLanguage/Abstract Wikipedia/July 2020 announcement

Treffpunkt: CAMPUS

Willkommen auf dem Wikiversity-Campus.

Ingenieurwissenschaften

Kolloquium

• Architektur und Stadtplannung
• Bauingenieurwesen
• Elektrotechnik und Elektronik
• Luft- und Raumfahrttechnik
• Maschinenbau
• Materialwissenschaften
• Mechatronik
• Versorgungs- und Gebäudetechnik
• Wirtschaftsingenieurwesen

Geistwissenschaften

Kolloquium

• Bibliotheks-, Informations- und
  Dokumentationswissenschaften
• Geschichte
• Kommunikationswissenschaft
• Kunst- und Bildwissenschaften
• Kunst und Design
• Musik
• Pädagogik
• Philosophie
• Religionswissenschaften und Theologie
• Visuelle Kommunikation

Naturwissenschaften

Kolloquium

• Agraarwissenschaft
• Astronomie
• Biologie
• Chemie
• Geowissenschaft
• Humanmedizin
• Neurowissenschaft
• Pflegewissenschaft
• Physik

Sozialwissenschaften

Kolloquium

• Betriebwirtschaftlehre (BWL)
• Empirische Sozialforschung
• Politikwissenschaft
• Psychologie
• Rechtswissenschaft (Jura/Jus)
• Sozialwirtschaft
• Soziologie
• Sprach- und Literaturwissenschaften
• Volkswirtschaftslehre (VWL)

Strukturwissenschaften

Kolloquium

• Informatik
• Mathematik

Diese Seite bietet einen Überblick über alle zurzeit bestehenden Fachbereiche der Wikiversity. Wenn Du einen Fachbereich vermisst oder eine Idee für ein konkretes Projekt hast, schreibe eine kurze Nachricht in der Wikiversity:Cafeteria. Wir werden Dich dabei unterstützen, Deine Idee zu verwirklichen.

Bibliothek - News - Treffen - FAQ - Hilfe

^{WIKIVERSITÄT}

https://de.wikiversity.org/wiki/Wikiversity:Campus
Cloud forest (Diskussion) 23:23, 11. Jul. 2020 (CEST) Cloud forest (Diskussion) 13:55, 16. Jul. 2020 (CEST) Cloud forest (Diskussion) 19:03, 27. Jul. 2020 (CEST)

Tool: Related changes.

I can use of it!

Uniflora/Deutschland

Related changes occuring on Wikipedia are not shown.

Cloud forest (Diskussion) 18:47, 27. Jul. 2020 (CEST)

Technical Wishes: FileExporter and FileImporter become default features on all Wikis

Der FileExporter und FileImporter werden bis zum 7. August 2020 Standard auf allen Wikis. Sie sollen Editierenden helfen, Dateien einfacher von ihren lokalen Wikis nach Wikimedia Commons zu verschieben, wobei alle ursprünglichen Dateiinformationen (Beschreibung, Quelle, Datum, Autor, Versionsgeschichte) erhalten bleiben. Zusätzlich wird die Verschiebung der Datei nach Wikimedia Commons in der Versionsgeschichte der Datei dokumentiert. Wie funktioniert die Funktion?

1. Schritt: Wenn man ein automatisch bestätigter Benutzer ist (ein Benutzer mit mehr als zehn Bearbeitungen), sieht man den Link "Nach Wikimedia Commons exportieren" auf der lokalen Wikiseite der Datei.

2. Schritt: Wenn man auf diesen Link klickt, prüft der FileImporter, ob die Datei tatsächlich nach Wikimedia Commons verschoben werden kann. Diese Prüfung wird auf Basis der Konfigurationsdatei des Wikis durchgeführt, die von jeder lokalen Wiki-Community erstellt und gepflegt wird.

3. Schritt: Wenn die Datei mit Wikimedia Commons kompatibel ist, wird man auf die Importseite weitergeleitet. Dort kann man Informationen zur Datei, wie z.B. die Beschreibung, aktualisieren oder hinzufügen. Man kann auch die „Now Commons“-Vorlage zu der Datei im lokalen Wiki hinzufügen, indem man ein Häkchen im entsprechenden Kästchen im Importformular setzt. Administratoren können die Datei aus dem lokalen Wiki löschen, indem sie das Kästchen anklicken. Durch Klicken auf die Schaltfläche am Ende der Seite wird die Datei nach Wikimedia Commons importiert.

Mehr Information über die Erweiterung FileImporter oder das Projekt Technische Wünsche findet sich auf den verlinkten Seiten. --Für das Team Technische Wünsche:

Max Klemm (WMDE) 11:13, 6. Aug. 2020 (CEST)