Benutzer:Cspannagel/Computer im Mathematikunterricht

Computer im Mathematikunterricht Aktueller Artikel: Mehr als eine Rechenmaschine Steffen Schaal, Markus Vogel und ich haben aktuell einen Artikel über Computer im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht veröffentlicht. Dort haben wir verschiedene Funktionen des Computers zusammengestellt und beschrieben. Der Artikel ist online verfügbar und Teil des L3T-Projekts.
Fortbildungen und Kurse Lehrerfortbildung Computer im Mathematikunterricht Laboratory on Mathematics and Mathematics Education (Veranstaltung in Mozambik) Computereinsatz im Mathematikunterricht - Von DGS bis hin zu Wiki-Lernpfaden - Workshop im Rahmen des Schulforums vor dem Educamp 2011 in Bielefeld Logo Meine Logo-Seite Logo, Konstruktionismus und räumlich-visuelles Vorstellungsvermögen Berichte aus Maputo mit Bezug auf Logo: Bericht 1 * Bericht 2 NEI-Artikel von Kohler, Spannagel und Klaudt: Räumliches Denken mit Logo. Eine Einführung in der Grundschule.	Software Jacareto/CleverPHL Der virtuelle Rechentisch (auch bei learningapps.org) Das Zahlenstrahl-Spiel
Stichpunkte zu gelesenen Artikeln Instrumentelle Orchestrierung Quellen: Drei Elemente: didaktische Konfiguration, Erschließungsmodus (exploitation mode) und didaktische Performanz Mich wundert es, dass die hier identifizierten 6 Orchestrierungstypen alle frontalen Charakter haben. Was ist mit Orchestierungen von Einzel- oder Gruppenarbeiten? Kann man den Begriff der Orchestrierung auch auf blended-learning-Szenarien übertragen? Analogien zur Bandleader-Metapher erkennbar basiert auf Vygotsky Unterscheidung Artefakt und Instrument (Werkzeug). Zweites ist eine psychische Attribuierung zum Artefakt.
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