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Prozessorientierung
[Bearbeiten]Dies ist eine lose Stichpunktsammlung zum Thema "Prozessorientierung in Lernkontexten". Jeder darf ergänzen / ändern / diskutieren!
Prozesse auf verschiedenen Ebenen (noch unsortiert)
[Bearbeiten]- Lernprozesse
- inhaltliche Prozesse
- z.B. zentrale Prozesse der Informatik (vgl. Zendler, Spannagel & Klaudt, 2007)
- (wiss.) Methoden
- Mathematik: beweisen, Probleme lösen, konstruieren, rechnen, ...
- Lern- und Lehrhandlungen (vgl. Spannagel, 2007)
- modellieren/demonstrieren, beobachten, erläutern, korrigieren, bewerten, rückmelden, reflektieren, ...
- Prozesse als Teile von Kompetenzen
- Mayer report (Australia), key competencies
- Denkprozesse, Denkstrategien
- Kommunikations- und Kollaborationsprozesse
- Prozesse repräsentieren
- aufschreiben, zeichnen, skizzieren, mündlich mitteilen,
- Benutzungsprozesse (vgl. Spannagel, 2007)
- Fertigkeiten
- implizites, prozedurales Wissen
Prozessorientierte Didaktik und Methodik
[Bearbeiten]- Patterns für didaktische Prozesse
- Teaching thinking, critical thinking
- Teaching the process of programming (Bennedsen & Caspersen, 2005)
- Processes in the science curriculum: observing, communicating, comparing, ordering, categorizing, relating, inferring, and applying (see Nagakiri, 1992).
- Prozessbeschreibungssprachen
- z.B. IDEF0; vgl. Zendler et al. (2005)
- Workflowtools
- Steuerung didaktisch-methodischer Prozesse (Projektarbeit, ...)
- Process Assessment
- Beispiel: EKM
- Modellierung: objektorientiert vs. verrichtungsorientiert
Lernpsychologie zur Prozessorientierung
[Bearbeiten]- Motivation: Möchte ich bestimmte Prozesse durchführen?
- Selbstwirksamkeit: Traue ich mir zu, bestimmte Prozesse durchzuführen?
- Empirie zu Prozessorientierung
- process-oriented worked examples (vgl. van Gog et al., 2006)
- Schwierigkeiten bei der Beobachtung von Prozessen
- Beispiel: Selektive Wahrnehmung
Zitate
[Bearbeiten]- Freudenthal: Ich möchte nicht, dass der Schüler angewandte Mathematik lernt, sondern lernt, wie man Mathematik anwendet.
ToDo
[Bearbeiten]- Im Bereich Business Process Management umsehen
Literatur
[Bearbeiten]- Bennedsen, J. & Caspersen, M. E. (2005). Revealing the Programming Process. ACM SIGCSE Bulletin 37(1), 186–190.
- Nakagiri, G. (1992). Topics in the science curriculum, grades K-12. In: D. Cheek, R. Briggs & R. Yager (eds.), Science curriculum resource handbook: A practical guide for K-12 science curriculum (pp. 72-90). Millwood, NY: Kraus International.
- Spannagel, C. (2007). Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern. Hildesheim, Berlin: Franzbecker.
- van Gog, T., Paas, F., & van Merrienboer, J.J.G. (2006). Effects of process-oriented worked examples on troubleshooting transfer performance. Learning and Instruction 16, 154-164.
- Zendler, A., Klaudt, D., May, B., Spannagel, C. & Vogel, M. (2006). pub-VM/INF: Vorgehensmodell zur Publizierung studentischer Unterrichtseinheiten im Fach Informatik. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 2(1), 23-45.
- Zendler, A., Spannagel, C. & Klaudt, D. (2007). Zentrale Prozesse im Informatikunterricht: eine empirische Grundlegung. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 3(1), 1-19.