Aufgabe 0

Wählt zwei konkurrierende Firmen einer gleichen Branche aus, zum Beispiel:

Patagonia / Fast Fashion-Marken
Appenzeller Käse / Emmentaler Käse
Nike / Outdoor Research
Tesla / Traditionelle Automobilhersteller
Whole Foods / Konventionelle Supermärkte
Ben & Jerry's / Häagen-Dazs
Google / IBM
Dove / Axe (Unilever)
Coca Cola / Pepsi
Apple / Microsoft
Mc Donald's / Burger King

Öffnet die deutschsprachige Wikipedia-Seite zu "Corporate Identity": Lest und versteht die sechs Corporate-Identity-Bereiche "Behaviour", "Communication", "Culture", "Design", "Language" und Philosophy". Wählt für eure zwei Firmen vier Bereiche aus, mit denen ihr die beiden Firmen vergleichen werdet.

Öffnet PowerPoint
Erstellt eine Titelfolie mit den Namen und Logos eurer beiden Firmen sowie mit euren Namen
Wählt für alle weiteren Folien das Layout "Vergleich"
Erstellt für jeden eurer vier Corporate-Identity-Bereiche zwei Folien: eine erste Folie mit Stichworten und eine zweite Folie mit Bildern
Ihr gestaltet somit insgesamt ____ Folien
Am Ende erstellt ihr eine Folie mit dem Titel "Quellen", wo ihr eure verwendeten Weblinks auflistet

Einführung

Je geringer die Stammkunden und die Spezialisierung, desto wichtiger die Unternehmenskommunikation gegen aussen

Slogan: Die Polizei, dein Freund und Helfer.

Logo
Uniform
Werbeartikel

Weitere Wiedererkennungsmerkmale: Sirene & Blaulicht

Doppeldeutigkeit schafft Wiedererkennungseffekt durch Kommunikation (Slogans usw.), Design (Logos usw.) usw.

Klang/Melodie-Beispiel:

SBB CFF FFS

Aufgabe 1

Ziel der Aufgabe ist, dass die Lehrperson euch Schreibschwächen aufzeigen kann. Wählt eure Lieblingswerbung aus. Alternativ: eine originelle, z.B. IKEA-Werbung Beschreibe den Film in 850 bis 900 Zeichen (mit Leerraum). Schreibt korrekte ganze Sätze mit jeweils maximal einem Nebensatz. Alle Mittel (insbesondere ChatGPT) ausser Kommunikation mit anderen Personen sind erlaubt. Ladet euer Worddokument in TEAMS>Aufgaben hoch.

Aufgabe 2

Die Lehrperson lädt ein Präsentationsprogramm-Dokument auf SharePoint hoch.

Aufgabenstellung für die Lernenden:

Wählt zwei Wiederkennungsmerkmale eurer Firma aus Beschreibt Logos (äussere Erscheinung: Farben, Grafik), Slogans (Satz/Text) und andere Wiedererkennungsmerkmale. Wofür genau soll Werbung gemacht werden? Ist die Werbung aus eurer Sicht effektiv oder nicht?

Die Studierenden präsentieren ihre Firma anhand Wiedererkennungsmerkmale (Slogan, Logo) auf ihrer Website.

Wie beurteilt ihr die Umsetzung der Corporate Identity eurer Firma auf der Website eurer Firma? Oder: Was macht eure Konkurrenzfirma besser als eure Firma in Sachen Unternehmenskommunikation?

Nach zehn Minuten korrigiert die Lehrperson das Worddokument im Plenum.

Aufgabe 3

Die Lehrperson lädt ein Worddokument mit einer zweispaltigen Tabelle auf SharePoint hoch.

Aufgabenstellung für die Lernenden:

Gib den Begriff „Antiwerbung“ in einer Internet-Suchmaschine ein.
Wähle aus den Resultaten ein Bild aus. Dein Bild darf keine rassistischen, sexistischen oder Minderheiten diskriminierende Inhalte haben.
Wähle eine unbeschriebene Zeile im geteilten Worddokument aus.
Kopiere das Bild in die linke Spalte deiner Zeile.
Beschreibe das Bild in einem korrekten ganzen Satz mit maximal einem Komma (ausser bei Aufzählungen) in der rechten Spalte deiner Zeile.
Interpretiere das Bild in einem korrekten ganzen Satz mit maximal einem Komma (ausser bei Aufzählungen) direkt unter deiner Bildbeschreibung.

Nach zehn Minuten korrigiert die Lehrperson das Worddokument im Plenum.

Aufgabe 4

Ziel der Aufgabe ist, dass die Lehrperson euch Schreibschwächen aufzeigen kann.

Versteht den Film: [URL von Fatih Akins Keine Angst vor niemand] – Achtung: Vergleich mit Sie leben (1988) ist möglich.

Beantwortet in 850 bis 900 Zeichen (mit Leerraum) folgende Fragen:

Von welcher Firma stammt der Film?
Was bedeutet das Logo der Firma?
Warum ist der Filmtitel ein Slogan?
Was soll der Film bei den Betrachtenden bewirken?

Schreibt korrekte ganze Sätze mit jeweils maximal einem Komma.

Alle Mittel (insbesondere ChatGPT) ausser Kommunikation mit anderen Personen sind erlaubt. Internet-Recherche ist erwünscht.

Ladet euer Worddokument hoch.

Aufgabe 5

Schaut den Inhalt des Weblinks an:

Beschreibt Logo (äussere Erscheinung: Farben, Grafik) und Slogan (Satz/Text).
Wofür genau soll Werbung gemacht werden?
Ist die Werbung aus eurer Sicht effektiv oder nicht?

In Buzz-Groups 5 Minuten ein identitätsstiftendes Element besprechen und danach im Plenum vorstellen:

Buzz-Group „Naive“: Ist „Freude am Fahren“ ein guter oder ein schlechter Slogan?
Buzz-Group „Autofreaks“: Ist „Vorsprung durch Technik“ ein guter oder ein schlechter Slogan? (Jürgen Gietl: „Vorsprung durch Technik:“ Bleibt Audi mit altem Claim relevant? In: Absatzwirtschaft, 6. Oktober 2020.)
Buzz-Group „Lustige“: Hat der Slogan von IKEA einen grossen Wiedererkennungswert? (Reinhard Siemes: Alles Slogan oder was? In: Der Tagesspiegel, 20. Oktober 2003. Neuer Slogan: „Eine bessere Welt fängt zu Hause an.“)
Buzz-Group „Perfektionisten“: Betreibt Appenzeller Käse gutes Marketing oder nicht?
Buzz-Group „Intellektuelle“: Was hält Slavoj Zizek von E-Scootern? (Slavoj Žižek: Slavoj Žižek über E-Scooter: Klar, dass ich mich sofort verliebte. In: Frankfurter Allgemeine Zeitung, 14. Juli 2019.)
Buzz-Group „Kritische“: Wofür wirbt Fatih Akins Film keine Angst vor niemand (2020)?
Buzz-Group „Widersprecher“: Wofür wirbt der Slogan „Nestlé tötet Babys“?
Fast Fashion versus Patagonia

Literatur

Eva Illouz: Wa(h)re Gefühle: Authentizität im Konsumkapitalismus. Suhrkamp, 2018.