BiblioCON 2023/Open-Science-Support

Bibliothek, Projekt, Community: Unterstützungsstrukturen für Open Science im Vergleich

Workshop

Methode

Hands-on-Lab

Termin

BiblioCON 2023, 23. Mai 2023, 16:00-18:00 Uhr

Autor:innen

• Kay-Michael Würzner (SLUB Dresden)
• Claudia Frick (TH Köln)
• Henriette Mehn (SLUB Dresden)
• Jens Mittelbach (Branden­burgische Tech­nische Uni­versität Cott­bus – Senften­berg)
• Gabriele Fahrenkrog (TIB Hannover)

 In Arbeit

Abstract

In vielen Bibliotheken entwickeln sich Open Science Labs, Offices und Zentren mit unterschiedlichsten Vermittlungs- und Beratungsformaten, die die Transformation des Wissenschaftsbetriebes in Richtung Open Science (OS) unterstützen. Mit diesem Hands-on-Lab möchten wir Akteur*innen zusammenbringen und an vier Thementischen zu Vor- und Nachteilen verschiedener Organisationsformen, inhaltlicher Schwerpunkte und Implementierungsmechanismen der diversen Unterstützungsstrukturen arbeiten.

Tisch 1: Wo?

Unterstützung für OS gibt es in vielen wissenschaftlichen Einrichtungen. Ihre Einbindung in die entsprechende Gesamtinstitution ist dabei vielgestaltig und Rechenzentren, Forschungsförderung und Bibliotheken engagieren sich. Wir möchten die Vor- und Nachteile einzelner Konstrukte, deren Finanzierung sowie personelle Ausstattung diskutieren und nach Sichtbarkeit, Synergien und Perspektive fragen.

Tisch 2: Wie?

OS hat viel mit Digitalisierung zu tun und ist "science done right". Der Wissensstand zu OS in der adressierten Zielgruppe ist divers, die Pallette der gefragten und notwendigen Future Skills breit. Welche Skills benötigt OS und wie können diese so vermittelt werden, dass die Vorteile im Bezug auf Qualität und Effizienz sicht- und anwendbar werden? Wir wollen anhand konkreter Beispiele über die Möglichkeit sprechen, solche Fähigkeiten in der Wissenschaftscommunity zu etablieren.

Tisch 3: Warum?

Wie können wir unser Engagement nach innen und außen zu plausibilisieren? Was sind die Ziele für uns, unsere Einrichtungen und unser Standing in der Wissenschaftswelt, die wir verfolgen, wenn wir OS-Unterstützungsangebote planen und anbieten? Wo sehen wir die Wissenschaft in Zukunft und warum?

Tisch 4: Für wen?

Als Zielgruppe für OS werden oft pauschal Forschende benannt. Lohnt beim Angebotszuschnitt eine tiefergehende Differenzierung? Welche OS-Praktiken sollten bereits im Studium vermittelt werden? Welche Aspekte lohnen besonders der zielgruppenspezifischen Anpassung?

Ablauf

• Impulsreferat und Vorstellung der Tische
  • wichtigste Aspekte des Abstracts + persönliche Vorstellung der Tischpat:innen
• individuelle Vorstellung über das Open-Science-Barometer
• 20 Min: Diskussion an den Tischen (eher Ist-Stand)
• Präsentation der Zwischenergebnisse
• 40 Min: Zweite Diskussionsrunde (Was wäre möglich?)
  • Wenn es keine Hürden gäbe: Was würdest du sofort umsetzen/ändern?
• Präsentation der Ergebnisse
• Abschlussreflexion: Würde ich meinen roten & grünen Punkt jetzt verschieben? Woran liegt es, dass ich Änderungen festgestellt habe?

Ergebnisdokumentation

Tisch 1: Wo?

Kay & Henriette

Was ist meine Jobbeschreibung und in welcher Einrichtung arbeite ich wo? Arbeitsstellen: Einrichtungsleitung, Open-Access-Büros, Beauftragte für FDM, selten: OS-Beauftragte Entstehung von Open-Science-Policys an den Einrichtungen Unterschied: Zwang/High-Level-Beauftragung (z.B. Prorektorat Forschung der Uni beauftragt, Senat beschließt) vs. grass-root-Bewegung Disziplinspezifik von OS-Policys? Arbeitsteilung Bibliothek --> OA Rechenzentrum --> Open Data Didaktik --> OER Vorschlag: Open-Access-Beiräte zu Open-Science-Beiräten entwickeln

Bild fehlt

In welcher Umgebung würdest du gern arbeiten? Wunsch nach Verzeichnis von OS-Enthusiasten an den Einrichten (und ggf. institutionenübergreifend) größere Offenheit aller Akteure (wir für Open Science statt "mein Thema") stärkere Rolle von und Austausch mit Forschenden Räume im Herzen des Campus, um Austausch zu befördern aktuelle OS-Werbematerialien/Merch Personen, die aktiv mit OS-Themen auf Forschende und in die Forschung (zu)gehen Räume/Orte/Plätze, an denen Os stattfinden kann Arbeitsumgebung mit extrinsischen OS-Anreizen (nicht-monetär, eher Indikatorik) Personal, das OS als Tätigkeitsfeld hat mehr über OS und zukunftsgerichtete Forschung sprechen, nicht nur über Geld OS-Netzwerk, das in die gesamte Einrichtung und den Forschungskreislauf entlang wirkt --> was kann die Community leisten? Verwaltung (Finanzen, Controlling) mitnehmen institutioneninternes Netzwerk - wissen, wer was macht (auch aufgrund der Institutionenspezifik) Fachreferate in den Bibliotheken als Multiplikator:innen in die Unis help yourself Initiativen

Where does Open Science take place?

Tisch 2: Wie?

Jens

Welche zwei Open-Science Skills habe ich und wie habe ich die erworben? (Fortbildung, Selbststudium ...) Bibliotheken gehen mit gutem Beispiel voran Vertrauensbasis in einer offenen Welt Training für Forschung und Beratung Forschungsdatenrepo für offene Daten ist nicht dasselbe wie FAIRe Daten Lizenz- und Urheberrecht Kenntnisse zu CC-Lizenzen und Urheberrecht OER zum Thema FDM rechtl. Aspekte z.B. zum Thema (Zweit)Publikationsserver Publikationsfonds Kultur Open Research Assessment und Credits für OS

How do you actually do open science?

Wie kann ich/wie können Bibliotheken Open-Science Skills in anregender, motivierender Weise vermitteln bzw. bei der Adaption unterstützen? Bedingungen kein Personalmangel ausreichende Finanzierung gute Kooperationsbeziehungen Forschungskreislauf als Strategiefokus Bibliotheksthemen als Teil der Forschungsbewertung bei Promotionen, Prüfungen etc. Problem: Vertrauensbasis, Ängste Open-Science-Kompetenzen in Berufungsverfahren, BibMitarbeiter:innen in Berufungskommissionen Problem: Kulturveränderung aus den Fachkulturen (wäre notwendig) Präregistrierung von Studien Infrastrukturen schaffen, OJS, Repositorien bessere Tools entwickeln z.B. für Nachweisinstrumente Open-Science-Meetup, Carpentries Credits für alle offenen Teilschritte im Forschungsprozess Umgang mit dem Problem: KnowHow, Vermittlung Verwaltungsaufgaben unter der Haube, Service <-> relationales Verhältnis zu Nutzenden Step-by-Step-Approach, langsames Heranführen ins Curriculum "eindringen", Sessions übernehmen Fachreferat ohne Literatur, sondern zur Fachmethodik Zertifikatskurse angeboten von Bibliotheken Fachkompetenzen transportieren Bibliothek als neutraler, vertrauenswürdiger Treuhänder für Daten etc. Data-Stewardship: Augenhöhe mit Wissenschaftler:innen anderes Selbstverständnis von Bibliotheken Fachdisziplinen ins Haus holen Ausbildung von Bibliothekspersonal Selbstbild der Bibliothek abseits der Literatur schaffen

How could you actually do open science?

Tisch 3: Warum?

Gabi

Was überzeugt andere von Open Science? Sichtbarkeit Transparenz Schnelligkeit Zugänglichkeit Nachfrage Vorteil im Wettbewerb Auflagen von außen (insb. in Projekten) ÖG ÖG (?)	What persuades other people to do open science?
Wie würde ich gern für Open Science argumentieren? kreativ offene Daten nutzen Barrieren/Hürden senken Chancengleichheit Kollaboration Citizen Science Vernetzung Teilhabe	How would I like to argue for open science?

Tisch 4: Für wen?

Claudia

Für wen machen wir Open Science?	For whom do we do open science?
Wie kann ich das Wissen zu Open Science und bestimmte Praktiken am zielführendsten vermitteln und solche Angebote ausgestalten?	With whom do we do open science?

Open-Science-Barometer

Open Science Barometer