Digital History/Geschichte und Digitale Medien

Input

Präsentation zu Geschichte in Digitalen Medien

Arbeitsaufträge

Was ist historisches Lernen mit “Neuen Medien” / dem Internet / dem Computer?

zu Grosch (2008)

• Welche Thesen für die Nutzung des Internets nennt Grosch?
• Erläutern Sie kritisch diese Thesen?
• Welche Bedeutung wird dem Internet / der Computernutzung für die historische Bildung beigemessen?
• Welche Aspekte der Nutzung “Neuer Medien” nennt Grosch?
• Wofür eignet sich das Internet - im Bezug auf das historische Lernen - besonders?
• Erkennt Grosch Schwächen? Nennen Sie diese!
• Welche Fragen ergeben sich für Sie aus der Argumentation Groschs?

zu Rave (2010)

• Welche Aspekte der Computernutzung in der historischen Bildung nennt Rave?
• Bei welchen “Tätigkeiten” kann das Internet in der historischen Bildung eingesetzt werden?
• Nennen Sie Beispiele für die jeweiligen Tätigkeiten!
• Welches Vorstellung des “Mediums Computer” steht hinter den Überlegungen Raves?
• Was kann man am Text von Rave kritisieren?
• Welche Schlüsse zieht Rave aus seiner Argumentation?

für die Google-Gruppe

• Recherchieren Sie mit google Informationen zu “Geschichte und Neue Medien”
• Welche Ergebnisse finden Sie?
• Wie sollen “Neue Medien” (digitale Medien) in der historischen Bildung eingesetzt werden?
• Nennen Sie Beispiele für den Einsatz “Neuer” Medien in der historischen Bildung!
• Wie können “Neue” Medien in der historischen Bildung “gewinnbringend” eingesetzt werden? Nennen Sie Beispiele für einen solchen Einsatz.
• Welche Kritik ließe sich für den Einsatz “Neuer Medien” nennen?