Gliederung MT Medien, Wissen, Lernen
Einleitung[Bearbeiten]
Kontext und Rahmen der Arbeit (2 S.)[Bearbeiten]
Problemstellung (1. S.)[Bearbeiten]
Zielsetzung (1 S.)[Bearbeiten]
Vorgehensweise und Aufbau der Arbeit (2 S.)[Bearbeiten]
Lernen im Kontext der heutigen Gesellschaft (12 S.)[Bearbeiten]
Lernen (4 S.)[Bearbeiten]
Medien (4 S.)[Bearbeiten]
Wissen (4 S.)[Bearbeiten]
Interdisziplinarität (2 S.)[Bearbeiten]
Wesen und Bedeutung entscheidender Begriffe im Spiegel der Zeit (14 S.)[Bearbeiten]
Die Entwicklung und das Wesen der Medien (6 S.)[Bearbeiten]
Die Entwicklung und das Wesen des Wissens (4 S.)[Bearbeiten]
Die Entwicklung und das Wesen des Lernens (4 S.)[Bearbeiten]
Anmerkungen zum Wandel von Medien, Wissen und Lernen[Bearbeiten]
Das Verhältnis von Medien, Wissen und Lernen (18 S.)[Bearbeiten]
Medien (Technik) prägen Wissensbegriff (4 S.)[Bearbeiten]
Wissensbegriff prägt Lernen (4 S.)[Bearbeiten]
Wissensbegriff und Lernen bestimmen die Art der Mediennutzung (4 S.)[Bearbeiten]
Wirkung des Wandels von Medien und Wissen auf Lernen (6 S.)[Bearbeiten]
Entscheidungsspielräume Lehrender und Lernender (8 S.)[Bearbeiten]
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