Gliederung MT Medien, Wissen, Lernen
Einleitung
[Bearbeiten]Kontext und Rahmen der Arbeit (2 S.)
[Bearbeiten]Problemstellung (1. S.)
[Bearbeiten]Zielsetzung (1 S.)
[Bearbeiten]Vorgehensweise und Aufbau der Arbeit (2 S.)
[Bearbeiten]Lernen im Kontext der heutigen Gesellschaft (12 S.)
[Bearbeiten]Lernen (4 S.)
[Bearbeiten]Medien (4 S.)
[Bearbeiten]Wissen (4 S.)
[Bearbeiten]Interdisziplinarität (2 S.)
[Bearbeiten]Wesen und Bedeutung entscheidender Begriffe im Spiegel der Zeit (14 S.)
[Bearbeiten]Die Entwicklung und das Wesen der Medien (6 S.)
[Bearbeiten]Die Entwicklung und das Wesen des Wissens (4 S.)
[Bearbeiten]Die Entwicklung und das Wesen des Lernens (4 S.)
[Bearbeiten]Anmerkungen zum Wandel von Medien, Wissen und Lernen
[Bearbeiten]Das Verhältnis von Medien, Wissen und Lernen (18 S.)
[Bearbeiten]Medien (Technik) prägen Wissensbegriff (4 S.)
[Bearbeiten]Wissensbegriff prägt Lernen (4 S.)
[Bearbeiten]Wissensbegriff und Lernen bestimmen die Art der Mediennutzung (4 S.)
[Bearbeiten]Wirkung des Wandels von Medien und Wissen auf Lernen (6 S.)
[Bearbeiten]Entscheidungsspielräume Lehrender und Lernender (8 S.)
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