Projekt:Saturday School/Musterprojekte

Titel	Abstract	Bewertung
Teach First Deutschland: Was willst du verändern?	Kurzfilm der Bildungsinitiative Teach First Deutschland http://www.teachfirst.de	3298 views
Internationale kinderladen Hamburg Altona. Teil.1	Der Internationale Kinderladen e.V. wurde 1990 aus einer Initiative von Erzieherinnen und Eltern gegründet. Die antirassistische Haltung der ErzieherInnen und die interkulturelle Ausrichtung der Pädagogik sind damals wie heute Schwerpunkte des Kinderladens. Heute kommen die Eltern der Kinder aus Amerika, Westafrika, Deutschland, Türkei, Indien oder sind bi-nationaler Herkunft.	359 views
Bilinguale Kindergärten - Frühförderung von Mehrsprachigkeit bei FRÖBEL	Einer der drei Schwerpunkte der FRÖBEL-Gruppe ist Bilingualität, also das spielerische Aufnehmen einer zweiten Sprache durch Anwesenheit eines fremdsprachigen Muttersprachlers. Unser Film "Bilinguale Kindergärten - Frühförderung von Mehrsprachigkeit bei FRÖBEL" vermittelt Ihnen einen Eindruck unseres Konzepts, der Methode und der Umsetzung in der Praxis.
Waldkindergarten	Was ist ein Waldkindergarten? Zunächst einmal ein ganz normaler Kindergarten, wo Kinder spielen, toben, basteln, singen, ein sinnvolles Miteinander, soziale Regeln und Vieles mehr erlernen. Die Waldkinder jedoch spielen vor allem mit dem, was sie in der Natur vorfinden und sind bei Sonne, Wind und Wetter draußen. Und wenn sie eine Erzieherin aus Frankreich haben, tun sie das schon auch mal auf französisch ...
Zweisprachiges Lesen - Bürgerstiftung Braunschweig	Mit ihrem Projekt "Zweisprachiges Lesen" hat die Bürgerstiftung Braunschweig 2010 einen 3. Preis beim Ideenwettbewerb der "Allianz für Bürgersinn" gewonnen. Der Wettbewerb ist ein Projekt der Herbert Quandt-Stiftung und der Initiative Bürgerstiftungen. Die Reihe "Zweisprachiges Lesen" der Bürgerstiftung Braunschweig ist aus dem Leseförder-Projekt "Auf dem Weg zum Buch" heraus entstanden. Den erfolgreichen Auftakt bildete eine türkisch-deutsche Lesung im April 2010. Es folgte im Juni eine polnisch-deutsche sowie eine russisch-deutsche Lesung. Die chinesische Gemeinde hat bereits Interesse angemeldet. Ein zweisprachiger Lesenachmittag beinhaltet das abwechselnde Vorlesen in beiden Sprachen. Gelesen werden Bücher wie z.B. "Der kleine Eisbär" oder "Pettersson und Findus". Ergänzt wird der Nachmittag durch ein Bilderbuchkino. Im Bilderbuchkino werden die Seiten eines Bilderbuches abfotografiert und als Dias an eine Wand projiziert. Der Text zu den einzelnen Bildern wird vorgelesen bzw. erzählt. Dem Projekt liegt die Überlegung zu Grunde, dass zahlreiche Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund auch in ihrer Muttersprache große sprachliche Defizite haben. Durch das zweisprachige Vorlesen kann dem entgegen gewirkt werden, da es sowohl das Interesse an Sprachen und speziell am Lesen fördert und damit auch der interkulturellen Verständigung dient. In Kooperation mit der örtlichen Stadtbibliothek und mit Unterstützung des städtischen Büros für Migration bereitete die Bürgerstiftung Braunschweig unter der Leitung Dorlis Lehrs das Projekt in einjähriger Arbeit vor. Durch Kontakte zu interkulturellen Einrichtungen wurden Lesepaten für den türkischen, polnischen und russischen Teil gefunden. Die deutsche Seite übernehmen Lesepaten, die von der Bürgerstiftung ausgewählt werden.
BürgerStiftung Hamburg: Mentorprojekt "Yoldaş"	Kurzfilm über das Mentorprojekt "Yoldaş" der BürgerStiftung Hamburg, das im November 2010 mit dem 3. Preis des Ideenwettbewerbs "Engagement hat seinen Preis" der Allianz für Bürgersinn (Herbert-Quandt-Stiftung und Initiative Bürgerstiftungen) ausgezeichnet wurde. Beim Mentorprojekt "Yoldaş" werden 6-10-jährige Kinder mit türkischem Hintergrund von ehrenamtlichen "Weggefährten" (türk. Yoldaş) begleitet. Beim Spielen, Lesen, Hamburg erkunden sollen durch Treffen im ein- bis zweiwöchentlichen Rhythmus eine vertrauensvolle Bindung zwischen Mentor und Mentee ermöglicht werden. Ziel ist es dabei, das Selbstbewusstsein, die Sprachkompetenz und das Bildungsinteresse des Kindes zu fördern und einen gegenseitigen Blick über den „kulturellen Tellerrand" zu ermöglichen.	869 views
TEDxSinCity - Sam Chaltain - The Freedom to Learn	Sam Chaltain is a DC-‐based writer, educator and organizational change consultant. He works with schools, school districts, and public and private sector companies to help them create healthy, high-‐functioning learning environments. Previously, Sam was the National Director of the Forum for Education and Democracy, an education advocacy organization. He was also the founding director of the Five Freedoms Project, a national program that helps K-‐12 principals create more democratic learning communities.