Benutzer:Falko Wilms/Asynchrone Lehre
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Diese Seite richtet sich ausschließlich an Studierende der FHV in den Lehrveranstaltungen von Dr. Falko Wilms
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Lehrender[Bearbeiten]
Dr. Falko Wilms | homepage | klick & mail | Semesterapparat an der FHV
Gesprächstermin über msTeams erbitten
Worum geht es bei der asynchronen Lehre?[Bearbeiten]
Unter dem Begriff „asynchrone Lehre“ werden alle Lernprozesse zusammengefasst, bei denen (im Gegensatz zum synchronen Lernen) die Vermittlung und die Aufnahme von neuen Inhalten ebenso wie die Kommunikation zwischen dem Dozenten und den Lernenden bzw. Studierenden zeitlich versetzt stattfinden. Den Lernenden werden Lerninhalte in unterschiedlichen Formaten zur Verfügung gestellt. Das geht vom klassischen Lehrskript bis hin zu (multimedialen) Lehrmaterialien. Auch die Betreuung kann asynchron stattfinden, z. B. per E-Mail oder msTeams. Werden Phasen des asynchronen Lernens mit traditionellen Präsenzveranstaltungen (vor Ort) kombiniert, spricht man von "Blended Learning". Die Vorteile von asynchronen Lernenmöglichkeiten liegen vor allem darin, dass die Lernenden in ihrem eigenen Tempo arbeiten und aufzunehmenden Inhalte beliebig oft wiederholen können. Neues Wissen kann daher sorgfältiger bzw. intensiver durchdacht werden als in traditionellen Präsenzangeboten.
Asynchrones Lernen ist eine Art des eigenverantwortlichen akademischen Lernens, die auf das im Berufsleben unbedingt nötige "Lebenslange Lernen" vorbereitet. Ohne Hilfe anderer (Lehr)Personen verfügbare Infortmations-Materialien dafür zu nutzten, sich alleine oder in einer Gruppe eigenständig neuartiges Wissen anzueignen, ist fester Bestandteil eines akademischen Studiums.
Welche asynchrone Lehrmaterialien bietet Falko Wilms an?[Bearbeiten]
- traditionelle Foliensätze im PDF-Format mit modularen Themenstellungen
- ca. 10 - 15 min. dauernde vertonte Foliensätze
- Lehrskripte mit einzelnen Themenstellungen
- ein elektronischen Semesterapparat mit eBooks
- Wikiversity-Kursseiten mit weiterführenden links
asynchrones Lehrmaterial[Bearbeiten]
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Weiterführende Literatur[Bearbeiten]
- Konrad, K. (2003): Wege zum selbstgesteuerten Lernen. Vom Konzept zur Umsetzung. In: Pädagogik 5/2003, S. 14 – 17.
- Landwehr, N./Müller, E. (2006): Begleitetes Selbststudium. Bern.