Benutzer:O.tacke/web 2 0 in der bwl/block1
Geplanter Ablauf
[Bearbeiten]Einführung von Twitter
[Bearbeiten]| Ziel des Twitter-Abschnitts | Inhalt (Was?) | Arbeitsform und Anleitung/Aktivierung (Wie?) | Material/Medien (Womit?) | Dauer (Wie lange?) |
|---|---|---|---|---|
| "Kommunikationstheorie" zu Twitter (one to many, Followerkreise: RT, Reply) | Wer schreibt eigentlich wem? Oder wie? | Darstellung in einer Prezi mit "Follower-Kreisen", oder ggf. Zeichnung/Erklärung durch Teilnehmer | Präsentations-Rechner mit Internetanbindung, Beamer, Prezi | ca. 10 Minuten |
| Die verschiedenen Interaktionsmoglichkeiten (Clients) | Je nach Wissensstand und Interessen: Webclient, 1 Windows Client, 1 Smartphone Client?; Analyse Tools (Social Bro, Klout) | Präsentations-Rechner mit Internetanbindung | ca. 5 Minuten | |
| Twitter erfahren mit @otacke und @AlexanderPerl | Das ist ja schön, aber zu abstrakt. Zeig mal her. | Twittern auf dem Beamer: Fragen an die Follower stellen. (Ende mit einem Link zu einem Wiki?!, Wer und welches?) | Präsentations-Rechner mit Internetanbindung, Beamer | ca. 10 Minuten |
| Bei Bedarf zusätzlich: Pro-Themen | Wie kann ich weitere Follower finden? eWelch Instrumente kann man für u.U. für die Lehre Verwenden? | Vorstellung von Hashtags (z.B. #ce11), Archivdiensten etc. (s. Twitter in der EWI) | Präsentations-Rechner mit Internetanbindung, Beamer | ca. 5 Minuten |
Einführung von Etherpad
[Bearbeiten]| Ziel des Etherpad-Abschnitts | Inhalt (Was?) | Arbeitsform und Anleitung/Aktivierung (Wie?) | Material/Medien (Womit?) | Dauer (Wie lange?) |
|---|---|---|---|---|
| Grundzüge von Etherpads verstehen. | Wann und warum sollte ich synchron schreiben? (Problem mit synchronem Schreiben in Wikis etc.) | Situationen für asynchrones und synchrones "verteiltes" schreiben brainstormen. | Flipchart | ca. 10 Minuten |
| Etherpad erfahren | Wir schreiben ein Etherpad über unsere Erwartungen (erst Einzelne, dann zusammenfassen). | Etherpad öffnen und Link herumschicken. Gemeinsam schreiben. | Rechner mit Internetverbindung | ca. 10 Minuten |
Alternativ: Einführung von youtube, Blogs(wordpress.org) o.Ä.
[Bearbeiten]Die Teilnehmer können auch Wünsche für weitere Dienste die gemeinsam erarbeitet werden sollen äußern. Darunter schlagen wir
- Blogs und
- youtube
vor. Sie sollen nach folgendem Schema ablaufen.
| Ziel des Alternativ-Abschnitts | Inhalt (Was?) | Arbeitsform und Anleitung/Aktivierung (Wie?) | Material/Medien (Womit?) | Dauer (Wie lange?) |
|---|---|---|---|---|
| Grundzüge von XY verstehen. | Was sind die Ziele der Nutzer? | Inhalte und Funktionen des Dienstes begutachten. | Präsentations-Rechner mit Internatanbindung | ca. 5 Minuten |
| XY erfahren | Eine Inhaltsinstanz im Dienst XY erstellen. | Mit Account einer der Leiter einloggen und Inhalt erzeugen. | Präsentations-Rechner mit Internetverbindung | ca. 5 Minuten |
Abschließende Feedbacks zu Gedanken für die Lehre
[Bearbeiten]Im Abschluss von Block 1 sollen noch die vorgestellten Web Dienste mit der Lehre in Verbindung gebracht werden. Dies soll in Form eines Brainstormings geschehen (u.U. in einem Etherpad). Danach werden die Ergebnisse durch einen Leiter auf der Begleitseite festgehalten.