Kurs:CSCL/Einführung und Formales/Einstieg ins Thema

Einstieg ins Thema

UV

• Gruppengröße

• Komplexität des Lernstoffes

• Gesamtmotivation der Gruppe (als Mittelmaß)

• Verteilung der Motivation zwischen den Gruppenmitgliedern

• Ort/ Umgebung des Lernens

• Lernen mit Computern z.B. in Foren/Chats

• direkter/indirekter Kontakt

• bei indirektem Kontakt Identifizierbarkeit der Gruppenmitglieder

* als Person und

* nach ihrer Leistung (Bewertungs- und Meritpoint-Systeme)

• Zusammensetzung (Z.B.: mit/ohne Leader, Alter, ethnische Unterschiede etc.)

AV

• Affekt/Laune

• Kooperationsverhalten

• Lernerfolg

• Wie stabil ist das gelernte Wissen

• Einfluss von Spielregeln

• Levels- Produktionsqualität

• Bewertungen

Was sind Ihre Meinung nach Vor- und Nachteile kooperativen Lernens?

Unterscheidung von Lernen und Arbeiten Kooperation vs. Kollaboration

Vorteile

• Stärkung sozialer Kompetenzen
• Ideenvielfalt
• Gruppenlernen bringt Arbeitserleichterung & -teilung
• Komplexe Zusammenhänge können erklärt werden
• Die, die schon was wissen, können es den anderen erklären
• Gegenseitige Wissenskontrolle (eigene Wissenslücken werden so besser erkannt)
• Wissensaustausch (mehrere Blickwinkel)
• abwechslungsreich & unterhaltsam
• Wenn Vorwissen da: Sozialer Kontext fördert Verständnis // Prüfungssituation
• mehr Motivation vorhanden bei Gruppe und Individuum // Gruppe setzt Deadline
• Verantwortlichkeit für die Gruppe
• Experte hat Verantwortung für Gruppe
• tiefere Elababoration bei Gruppe
• Vorteil der Gruppe als Wissensspeicher
• andere Perspektiven kennenlernen
• Wissen wird mit anderer Person verknüpft
• Metakognitive Fähigkeiten werden in der Gruppe erworben
• viel Input
• Schwächen von Personen können ausgeglichen werden
• Synergien nutzen ("Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile", Aristoteles)

Nachteile

• Da Personen als externe Speicher dienen, Datenverlust bei Ausstieg einer Person
• unterschiedliches Engagement: Nicht alle beteiligen sich gleichmäßig / Soziales Faulenzen Social Loafing // Sucker effect //unfairer Arbeitsaufwand
• Identifizierbarkeit/Anonymität: Beitrag zum Ergebnis nicht/nur teilweise nachvollziehbar
• Lerner, die schon viel wissen, langweiligen sich.
• Zeitfaktor: Organisation und Abstimmung dauert länger
• Soziale Hemmung // Kollaborative Hemmung
• Geteilte Informationen werden geteilt, ungeteilte Informationen werden nicht geteilt.
• Schüchterne Personen trauen sich nicht, sich zu beteiligen: Kommunikationsschwierigkeiten
• Wissenunterschiede sind frustrierende für Lerner mit viel Vorwissen
• Addition der Individualleistung ist niedriger als die Gruppenleistung
• Einzelleitung mehr Quantität, Gruppe mehr Qualität
• soziale Eigenschaften stehen stärker im Vordergrund
• Konzentrationsverlust // Off-Topic
• Weglauftendenzen
• niemand fühlt sich angesprochen
• Falsche Informationen werden eher behalten, z.B. wenn Führungsperson was falsches sagt, bei unsicheren Informationen: Gruppendenken / Group Think
• Konsensbildung ist schwierig
• Unzuverlässige Gruppenmitglieder: Jeder muss gut vorbereitet sein.
• Persönliche Einstellung gegenüber anderen // Sympathie
• wenig Indivudalität
• bei vielen verschiedenen Meinungen → Unproduktivität
• es werden nur bekannte Infos ausgetauscht
• Typsache: Mancher lernt lieber alleine

Welche Erfahrungen haben sie in Sachen computerunterstütztes Lernen in Schule und Hochschule gemacht?

Vorteile

• bei Internetzugang: Möglichkeit nach Hilfe zu fragen
• digitale Ordner, inhaerente Notwendigkeit zur Organisation
• große Entfernungen sind möglich // asynchrones arbeiten
• Hypermedia: Bilder, Animationen, Filme
• Austausch ist möglich, Ergänzungen vornehmen
• Anonymität: Ermöglicht Austausch auch bei "Schüchternen"
• schneller Zugriff auf viel Wissen (inklusive Suchfunktion)
• nicht hierarchische Informationsstruktierung z.B. tags
• Kopieren/Vervielfältigung von Inhalten möglich
• Computer als "persönliches Notizbuch" und Wissensspeicher samt Backup-Möglichkeit
• vielfältige Darstellungsmöglichkeiten
• barrierefreie Lerninhalte
• Lernprozess und Ergebnis wird archiviert
• comment-Fkt "koordiniert" Antworten

Nachteile

• soziale Interaktion fällt unter den Tisch
• Missverständnisse, Nonverbale Informationen fehlen
• Geringe Verantwortlichkeit gegenüber anderen Personen
• Technik ist störanfällig
• Kompatibilität
• Medienkompetenzen sind unterschiedlich
• Computer als "natürliche" Hemmschwelle
• traditionelle Schule bereitet nicht vor auf „digitale Welt“
• Konzentrationsspanne am Computer ist niedriger, weil viel Ablenkung geboten wird
• Arbeit am Computer ist anstrengend
• Informationsaustausch am Computer dauert länger und ist mühsammer
• Informationsüberfluss // Bewertung der Informationen im Web
• Die Einforderbarkeit von Copyright-Ansprüchen auf Web-Plattformen beschränkt den Einsatz von Material (z.B. aus Lehrbüchern) in einer Weise, die sonst an Bildungseinrichtungen (in Bibliotheken und Lerngruppen) unbekannt ist.