Kurs:Grundkurs Mathematik/Teil I/3/Klausur/latex
%Daten zur Institution
%\input{Dozentdaten}
%\renewcommand{\fachbereich}{Fachbereich}
%\renewcommand{\dozent}{Prof. Dr. . }
%Klausurdaten
\renewcommand{\klausurgebiet}{ }
\renewcommand{\klausurtyp}{ }
\renewcommand{\klausurdatum}{ . 20}
\klausurvorspann {\fachbereich} {\klausurdatum} {\dozent} {\klausurgebiet} {\klausurtyp}
%Daten für folgende Punktetabelle
\renewcommand{\aeins}{ 3 }
\renewcommand{\azwei}{ 3 }
\renewcommand{\adrei}{ 4 }
\renewcommand{\avier}{ 1 }
\renewcommand{\afuenf}{ 7 }
\renewcommand{\asechs}{ 2 }
\renewcommand{\asieben}{ 5 }
\renewcommand{\aacht}{ 3 }
\renewcommand{\aneun}{ 3 }
\renewcommand{\azehn}{ 2 }
\renewcommand{\aelf}{ 7 }
\renewcommand{\azwoelf}{ 3 }
\renewcommand{\adreizehn}{ 5 }
\renewcommand{\avierzehn}{ 1 }
\renewcommand{\afuenfzehn}{ 4 }
\renewcommand{\asechzehn}{ 1 }
\renewcommand{\asiebzehn}{ 3 }
\renewcommand{\aachtzehn}{ 4 }
\renewcommand{\aneunzehn}{ 3 }
\renewcommand{\azwanzig}{ 64 }
\renewcommand{\aeinundzwanzig}{ }
\renewcommand{\azweiundzwanzig}{ }
\renewcommand{\adreiundzwanzig}{ }
\renewcommand{\avierundzwanzig}{ }
\renewcommand{\afuenfundzwanzig}{ }
\renewcommand{\asechsundzwanzig}{ }
\punktetabelleneunzehn
\klausurnote
\newpage
\setcounter{section}{0}
\inputaufgabegibtloesung
{3}
{
Definiere die folgenden \zusatzklammer {kursiv gedruckten} {} {} Begriffe. \aufzaehlungsechs{Das \stichwort {Komplement} {} zu einer Teilmenge $T$ in einer Menge $M$.
}{Eine \stichwort {konstante} {} Abbildung \maabb {\varphi} {L} {M } {.}
}{Die
\stichwort {Summe} {}
\mathl{n+k}{} zweier
\definitionsverweis {natürlicher Zahlen}{}{}
\mathkor {} {n} {und} {k} {.}
}{Das
\stichwort {Maximum} {}
zu einer nichtleeren Teilmenge
\mavergleichskette
{\vergleichskette
{T
}
{ \subseteq }{\N
}
{ }{
}
{ }{
}
{ }{
}
}
{}{}{.}
}{Ein
\stichwort {gemeinsamer Teiler} {}
von natürlichen Zahlen
\mathl{a_1 , \ldots , a_k}{.}
}{Eine \stichwort {fallende} {} Abbildung \maabb {f} {K} {K } {} auf einem \definitionsverweis {angeordneten Körper}{}{} $K$. }
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{3}
{
Formuliere die folgenden Sätze. \aufzaehlungdrei{Der Satz über die Differenz und endliche Mengen.}{Der Satz über die Existenz der Primfaktorzerlegung.}{Der Satz über die algebraische Struktur der Dezimalbrüche.}
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{4 (2+1+1)}
{
Eine Geldfälscherin stellt $3$- und $7$-Euro-Scheine her. \aufzaehlungdrei{Zeige, dass es nur endlich viele \zusatzklammer {volle} {} {} Eurobeträge gibt, die sie nicht \zusatzklammer {exakt} {} {} begleichen kann. }{Was ist der höchste Betrag, den sie nicht begleichen kann? }{Beschreibe \zusatzklammer {ohne weitere Begründung} {} {} die Menge $M$ der Eurobeträge, die sie mit ihren Scheinen nicht begleichen kann. }
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{1}
{
Heinz Ngolo und Mustafa Müller gehen auf die gleiche Schule. Heinz wohnt vier Kilomter von der Schule entfernt, Mustafa dagegen drei Kilometer. Was kann man darüber sagen, wie weit die beiden voneinander entfernt wohnen?
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{7}
{
Beweise den Satz über die Multiplikation und endliche Mengen.
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{2}
{
Zeige, dass das Produkt von zwei ungeraden natürlichen Zahlen ungerade ist.
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{5 (3+2)}
{
Beweise für die Größergleichrelation auf den natürlichen Zahlen \aufzaehlungzwei {die Verträglichkeit mit der Addition, } {die Verträglichkeit mit der Multiplikation. }
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{3}
{
\bild{ \begin{center}
\includegraphics[width=5.5cm]{\bildeinlesung {Squares in a square grid.svg} }
\end{center}
\bildtext {} }
\bildlizenz { Squares in a square grid.svg } {} {David Epstein} {Commons} {gemeinfrei} {}
Wie viele Teilquadrate mit positiver Seitenlänge gibt es in einem Quadrat der Seitenlänge $5$? Die Seiten der Teilquadrate sollen wie im Bild auf dem \anfuehrung{Gitter}{} liegen, ein einzelner Punkt gelte nicht als Quadrat.
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{3}
{
Die offizielle Berechtigung für die Klausurteilnahme werde durch mindestens $200$ Punkte im Übungsbetrieb erworben. Professor Knopfloch sagt, dass es aber auf einen Punkt mehr oder weniger nicht ankomme. Zeige durch eine geeignete Induktion, dass man mit jeder Punkteanzahl zur Klausur zugelassen wird.
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{2 (1+1)}
{
Für eine Opernaufführung braucht man für die verschiedenen Rollen eine Altstimme, zwei Sopranstimmen, zwei Tenorstimmen und einen Bass. Im Ensemble stehen zwei Altstimmen, drei Sopranistinnen, vier Tenöre und drei Bässe zur Verfügung. \aufzaehlungzwei {Wie viele Besetzungsmöglichkeiten für die Rollen gibt es? } {Wie viele Möglichkeiten gibt es, die Mitwirkenden auszuwählen, ohne Berücksichtigung der Rolle? }
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{7 (3+4)}
{
Es seien
\mathl{a,b,c,d}{} natürliche Zahlen mit
\mavergleichskette
{\vergleichskette
{a
}
{ \geq }{b
}
{ }{
}
{ }{
}
{ }{
}
}
{}{}{}
und
\mavergleichskette
{\vergleichskette
{c
}
{ \geq }{d
}
{ }{
}
{ }{
}
{ }{
}
}
{}{}{.}
\aufzaehlungzwei {Zeige
\mavergleichskettedisp
{\vergleichskette
{ac+bd
}
{ \geq} { bc+ad
}
{ } {
}
{ } {
}
{ } {
}
}
{}{}{.}
} {Zeige
\zusatzklammer {in $\N$} {} {}
\mavergleichskettedisp
{\vergleichskette
{(a-b) \cdot (c-d)
}
{ =} { ac +bd - (bc+ad)
}
{ } {
}
{ } {
}
{ } {
}
}
{}{}{.}
}
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{3}
{
Zeige, dass für jede natürliche Zahl
\mavergleichskette
{\vergleichskette
{n
}
{ \geq }{ 1
}
{ }{
}
{ }{
}
{ }{
}
}
{}{}{}
die Abschätzung
\mavergleichskettedisp
{\vergleichskette
{ 3^n
}
{ \geq} { n^3
}
{ } {
}
{ } {
}
{ } {
}
}
{}{}{}
gilt.
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{5}
{
Es sei $n$ eine fixierte natürliche Zahl und
\mavergleichskettedisp
{\vergleichskette
{M
}
{ =} { { \{ 1 , \ldots , n \} }
}
{ } {
}
{ } {
}
{ } {
}
}
{}{}{.}
Wir betrachten die beiden Verknüpfungen
\zusatzklammer {Maximum und Minimum} {} {}
\maabbeledisp {} {M \times M} {M
} {(a,b)} { \operatorname{max} (a,b)
} {,}
und
\maabbeledisp {} {M \times M} {M
} {(a,b)} { \operatorname{min} (a,b)
} {.}
Zeige, dass $M$ mit diesen beiden Verknüpfungen
\zusatzklammer {mit welchen neutralen Elementen} {?} {}
ein
\definitionsverweis {kommutativer Halbring}{}{}
ist.
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{1}
{
Berechne
Minus eins hoch fünfundzwanzig Millionen dreihundertvierundachtzig Tausend zweihundertneunundsechzig.
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{4 (1+1+2)}
{
Zu einer positiven natürlichen Zahl $n$ sei $a_n$ das
\definitionsverweis {kleinste gemeinsame Vielfache}{}{}
der Zahlen
\mathl{1,2,3 , \ldots , n}{.}
\aufzaehlungdrei{Bestimme $a_n$ für
\mathl{n=1,2,3,4,5}{.}
}{Was ist die kleinste Zahl $n$ mit
\mavergleichskettedisp
{\vergleichskette
{a_n
}
{ =} {a_{n+1}
}
{ } {
}
{ } {
}
{ } {
}
}
{}{}{?}
}{Was ist die kleinste Zahl $n$ mit
\mavergleichskettedisp
{\vergleichskette
{a_n
}
{ =} {a_{n+1}
}
{ =} {a_{n+2}
}
{ } {
}
{ } {
}
}
{}{}{?}
}
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{1}
{
Berechne die
\definitionsverweis {Gaußklammer}{}{}
\mathdisp {\left \lfloor { \frac{ 487 }{ 23 } } \right \rfloor} { . }
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{3}
{
Berechne im Vierersystem
\mathdisp {{ \frac{ 321 }{ 203 } } + { \frac{ 131 }{ 301 } }} { }
\zusatzklammer {das Ergebnis muss nicht gekürzt sein} {} {.}
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{4}
{
Bestimme die Lösungsmenge in $\Q$ für die Ungleichung
\mavergleichskettedisp
{\vergleichskette
{ \betrag { 7x-5 }
}
{ >} { \betrag { 6x-7 }
}
{ } {
}
{ } {
}
{ } {
}
}
{}{}{.}
}
{} {}
\inputaufgabegibtloesung
{3}
{
Karl trinkt eine Flasche Bier \zusatzklammer {$0{,}5$ Liter} {} {} mit einem Alkoholgehalt von $5$ Prozent. $10$ Prozent des getrunkenen Alkohols werden von seinem Blut aufgenommen, wobei er fünf Liter Blut hat \zusatzklammer {diese Gesamtmenge wird durch die Aufnahme nicht verändert} {} {.} Wie viel Promille hat Karl, wenn er zuvor nüchtern war?
}
{} {}