OpenSource4School/ICT4RED
ICT4RED (Südafrika)[Bearbeiten]
Die ICT4RED-Initiative war Teil des "Technology for Rural Education Development" (TECH4RED) Forschungsprogramms, welches das Ziel verfolgte, die ländliche Bildung durch technologiegeführte Innovation in Südafrika zu verbessern. Herselman & Botha (2014)[1] leiteten von den signifikantesten Ergebnissen und Herausforderungen in der ICT4RED-Initiative unter anderem folgende Empfehlungen für die Implementierung von ICT in die Lehre auf eine erfolgreiche Art und Weise ab:
- Befähigung von Lehrkräften durch "Professional Development Training Courses" (Lehrerfortbildungen) vor dem Einsatz der Technologie im Schulunterricht.
- Nutzung eines "Earn-as-you-Learn reward-based Badge System".
- Unterstützung durch das Bildungsministerium und lokale staatliche Einrichtungen.
- Finanzielle Mittel für Upgrades der mobilen Endgeräte, Teacher Professional Development Training (TPD) Courses, extra Personal und Wartung der Infrastruktur.
Herselman & Botha (2014) stellten fest, dass die TPD-Komponente der ICT4RED-Initiative diese zum Erfolg machte. “Attendance was high and teachers started their own co-creation of content, lessons plans and sharing this in communities of practice with similar teachers in their area.” (Herselman & Botha, 2014).
TPD in Deutschland[Bearbeiten]
Auf der Basis des TPD der ICT4RED-Initiative werden im Folgenden Module abgeleitet, welche an den Mathematikunterricht in Deutschland angepasst werden. Erstellt durch Studierende der Universität Siegen innerhalb der Fachdidaktischen Ergänzung Mathematik Primarstufe "Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule" im Wintersemester 2016/17.
Literatur[Bearbeiten]
- ↑ Herselman, M. & Botha, A. (2014). Designing and implementing an Information Communication Technology for Rural Education Development (ICT4RED) initiative in a resource constrained environment: Cofimvaba school district, Eastern Cape, South Africa. Pretoria, South Africa: CSIR Meraka.