Wikipedia und Schule/Unterrichtsmodule/Artikelbeurteilung Wikipedia

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Beurteilung von Wikipedia-Artikeln - Grundprinzipien, Versionsgeschichte und Diskussionsseite[Bearbeiten]

Kurzbeschreibung[Bearbeiten]

Die SchülerInnen erarbeiten Merkmale, mit deren Hilfe sie beurteilen können, ob ein Wikipedia-Artikel qualitativ hochwertig ist oder nicht. Zusätzlich werden sie mit grundlegenden Funktionsweisen der Wikipedia wie der Versionsgeschichte und der Diskussionsseite, die man zur Beurteilung der Qualität der Artikel heranziehen kann, vertraut gemacht.

Ausführlichere Beschreibung[Bearbeiten]

Ziel der Unterrichtsstunde ist es, den SchülerInnen den kritischen Umgang mit Wikipediaartikeln nahezulegen. Hierfür werden ihnen wichtige Merkmale erläutert, die ein qualitativ hochwertiger Artikel erfüllen sollte. Diese Merkmale werden weiterhin anhand schlechter und guter Artikel veranschaulicht -> (siehe Unterrichtsverlauf)

Außerdem werden den SchülerInnen drei Grundfunktionen der Wikipedia näher erläutert: das Bearbeiten, die Versionsgeschichte und die Diskussionsseite. Den SchülerInnen soll klar werden, dass die Wikipedia ein offenes Prinzip verfolgt, transparent und „demokratisch“ ist und dass sich die Qualität der Artikel im Laufe der Zeit verbessern kann.

In einer Praxiseinheit soll schließlich das Erlernte angewendet werden (älteste vs. aktuelle Version eines Artikels -> Welche Kriterien sind jetzt erfüllt? -> siehe Unterrichtsverlauf)

Schulart / Fach / Klasse[Bearbeiten]

Realschule, Deutsch, Klasse 7

Zeitumfang[Bearbeiten]

Doppelstunde (2 x 45 min)

Ergebnissicherung / Leistungsmessung[Bearbeiten]

Die SchülerInnen interviewen sich gegenseitig, dabei nimmt einer die Rolle eines Autor/einer Autorin von Wikipedia ein und wird vom anderen/der anderen befragt. Danach werden die Rollen getauscht. Die Ergebnisse der Interviews können im Anschluss im Plenum besprochen/zusammengetragen werden.

Arbeitsblätter Interviews

Interview A.pdf Interview B.pdf

Verwendete Methoden[Bearbeiten]

Gegenseitige_Interviews

Powerpoint_Präsentation

Material[Bearbeiten]

Merkmale eines guten Artikels

Präsentation Datei:Merkmale.pdf

Arbeitsblätter Schnecke

Schnecke Neu.pdf Schnecke Alt.pdf

Evaluationsfragen[Bearbeiten]

1. Welches Merkmal zur Artikelbeurteilung gibt es nicht?

  • Neutralität
  • Darstellung eigener Einstellungen
  • Glaubwürdigkeit
  • Belege

2. Was versteht man unter dem Kriterium „Neutralität“?

  • Unterschiedliche Standpunkte werden ausgewogen dargestellt
  • Der Artikel soll in einer neutralen Farbe geschrieben werden
  • Ich soll meine eigene Meinung darstellen
  • Die Artikel müssen immer sinnvoll aufgebaut werden

3. Welche Möglichkeiten bietet Wikipedia noch die Qualität der Artikel einzuschätzen?

  • Die Telefonnummern der Autoren stehen unter dem Artikel, du kann sie immer anrufen und befragen
  • Du kann sich die Diskussionsseite und die Versionsgeschichte anschauen
  • Du sollte immer seine Eltern oder den Lehrer nach seiner Meinung über die Qualität des Artikels befragen
  • Die Qualität der Artikel ist immer sehr gut

Ablauf der Stunde[Bearbeiten]

Datei:Unterrichtsverlauf Artikelbeurteilung.pdf

Bildungsplanbezug[Bearbeiten]

Bildungsplan für Realschule BW 2004

DEUTSCH - LESEN/UMGANG MIT TEXTEN UND MEDIEN (S. 51)

Inhalte, Sprache und Form von Texten sollen erfasst und verstanden, sowie reflektiert, und nutzbar gemacht werden.

Teilkomponente: Mediennutzung

  • Reflektion und kritisch Auseinandersetzung mit medialen Inhalten --> journalistischen Darstellungsformen, Informationsquellen wie Nachschlagewerken, Bibliotheken und dem Internet.

Die Kompetenz mit schriftlich dargestellten Inhalten umzugehen ist in allen Fächern wichtig, in denen es in irgendeiner Form darum geht diese Inhalte in Präsentationen, Referaten, Aufsätzen etc. darzustellen.

Angestrebte Kompetenzen[Bearbeiten]

  • Wikipediaartikel können kritisch hinterfragt werden.
  • SchülerInnen können anhand der behandelten Kriterien die Qualität eines Wikipediaartikels bewerten.
  • Sie kennen drei Grundbausteine der Wikipedia: das Bearbeiten, die Versionsgeschichte, die Diskussionsseite.