Wikipedia und Schule/Unterrichtsmodule/Artikelbeurteilung Wikipedia 10. Klasse

Beurteilung von Wikipedia-Artikeln - Das offene und demokratische Prinzip

Kurzbeschreibung

Die SchülerInnen erarbeiten Kriterien, mit deren Hilfe sie beurteilen können, ob ein Wikipedia-Artikel qualitativ hochwertig ist oder nicht. In der zweiten Unterrichtseinheit werden sie mit grundlegenden Funktionsweisen der Wikipedia vertraut gemacht.

Ausführlichere Beschreibung

Ziel ist, dass die SchülerInnen den kritischen Umgang mit Wikipediaartikeln lernen. Hierfür erarbeiten sie, zunächst in Kleingruppen, Kriterien, die ein qualitativ hochwertiger Artikel erfüllen sollte (anhand eines schlechten Artikels → Was würde diesen Artikel besser machen? Siehe Unterrichtsverlauf)

Den SchülerInnen werden außerdem drei Grundfunktionen von Wikipedia näher erläutert: das Bearbeiten, die Versionsgeschichte und die Diskussionsseite. Den SchülerInnen soll klar werden, dass die Wikipedia ein offenes Prinzip verfolgt, transparent und „demokratisch“ ist und dass sich die Qualität der Artikel im Laufe der Zeit verbessern kann.

Zum Schluss werden die erarbeiteten Inhalte anhand zweier Arbeitsblätter gesichert.

Schulart / Fach / Klasse

Realschule, Deutsch, Klasse 10

Zeitumfang

Doppelstunde (2 x 45 min)

Ergebnissicherung / Leistungsmessung

Es wird ein Arbeitsblatt mit offenen Fragen bearbeitet, die an den Nachbarn gestellt werden sollen. Die Besprechung des Arbeitsblattes findet im Plenum statt. Des Weiteren erhält die Klasse am Ende ein Handout mit den wichtigsten Kriterien zur Artikelbeurteilung.

Verwendete Methoden

Gegenseitige Interviews

Material

Arbeitsblatt Wikipediaartikel über Schnecke in einer alten Version.

Gegenseitige Interviews

Datei:Interview 1.pdf Datei:Interview 2.pdf

Handout Artikelbeurteilung

Datei:Handout Artikelbeurteilung.pdf

Evaluationsfragen

Was versteht man unter dem Kriterium „Neutralität“?

• Unterschiedliche Standpunkte werden ausgewogen dargestellt.
• Der Artikel soll in einer neutralen Farbe geschrieben werden.
• Ich soll meine eigene Meinung darstellen.
• Die Artikel müssen immer sinnvoll aufgebaut werden.

Wann würdest du einem Wikipediaartikel eher nicht vertrauen?

• Wenn auf der Diskussionsseite Änderungen kritisch diskutiert werden.
• Wenn er sehr lang ist.
• Wenn keine Belege/Quellen angegeben sind.
• Wenn der Artikel relativ neu angelegt wurde.

Was kannst du tun, wenn du einen Fehler in einem Wikipedia-Artikel findest?

• Einen kritischen Kommentar dazu in die Versionsgeschichte schreiben.
• Den Fehler selbst verbessern.
• Nichts.
• Den Autor anrufen und ihn auf seinen Fehler hinweisen.

Ablauf der Stunde

Bildungsplanbezug

Bildungsplan für Realschule BW 2004

Die Schülerinnen und Schüler können:

Schreiben

(S.55)

Informationsquellen (Nachschlagewerke, Internet) kritisch nutzen;

Texte beschreiben nach Inhalt, Sprache, Form und Intention;

kritisch zu den Texten Stellung nehmen und sie bewerten;

S.56:

Texte untersuchen und überarbeiten hinsichtlich Schreibziel, Adressatenbezug, Aufbau, Inhalt, sprachliche Mittel, Formulierungen und Stil;

die sprachliche Richtigkeit der Texte bezüglich Rechtschreibung und Grammatik ebenso wie die äußere Form überprüfen. Informationen auswählen (lesen, unterstreichen, Randbemerkungen, Schlüsselbegriffe, exzerpieren), auswerten, bewerten und strukturieren (hinsichtlich des Nutzens für das Schreibziel);

Lesen/ Umgang mit Texten und Medien

S.57:

Inhalt, Textstruktur und Problemstellung von Texten in eigenen Worten wiedergeben;

Absicht und Wirkung des Textes feststellen und die Schreibweise bewerten;

sich kritisch mit Medien auseinandersetzen und die eigenen Mediennutzungen beschreiben/ bewerten

Angestrebte Kompetenzen

SchülerInnen lernen Wikipedia als Informationsquelle kritisch zu nutzen. Sie kennen Kriterien, die einen guten Artikel auszeichnen. Sie wissen, dass sprachliche Form, Sachlichkeit, Neutralität, Glaubwürdigkeit, Aufbau/ Struktur und Belege hierfür wichtig sind. Anhand dieser Kriterien können sie Wikipedia-Artikel bewerten und wissen, wann sie neben Wikipedia weitere Quellen hinzuziehen sollten.

Sie werden mit grundlegenden Funktionen der Wikipedia vertraut gemacht:

Bearbeiten: Sie wissen, dass jeder in der Wikipedia Artikel schreiben und verbessern kann,

Versionsgeschichte: Hier können alle Veränderungen eingesehen werden.

Diskussionsseite: Hier werden kritische Änderungen thematisiert.

Sie wissen, dass die Wikipedia ein offenes, transparentes, demokratisches Prinzip verfolgt und erkennen, dass sich die Artikel in der Wikipedia im Laufe der Zeit verbessern können.

Sie üben in Kleingruppen Texte nach betimmten Gesichtspunkten, wie sprachliche Form, Intention und Rechtschreibung, zu untersuchen und kritisch zu hinterfragen.