Digitale Lernumgebung/individuelle Aufgabenblätter

Einleitung[Bearbeiten]

Diese Seite zum Thema Digitale Lernumgebung/individuelle Aufgabenblätter kann als Wiki2Reveal Folien angezeigt werden. Einzelne Abschnitte werden als Folien betrachtet und Änderungen an den Folien wirken sich sofort auf den Inhalt der Folien aus. Dabei werden die folgenden Teilaspekte im Detail behandelt:

(1) Was sind individuelle Aufgabenblätter, die sich an den Lernvoraussetzungen der Lernenden orientieren?
(2) Wie können Lernvoraussetzungen von Lernenden von diesen genutzt werden, um maßgeschneiderte Aufgabenblätter zu generieren?
(3) Wie kann dieses in einem regulären Klassenraum umgesetzt werden?

Zielsetzung[Bearbeiten]

Diese Lernressource zu Digitale Lernumgebung/individuelle Aufgabenblätter in der Wikiversity hat das Ziel, Grundlagen zu individualisierten Aufgabenblättern zu erstellen.

Zielgruppe[Bearbeiten]

Die Zielgruppen der Lernressource zum Thema Digitale Lernumgebung/individuelle Aufgabenblätter sind

Lernamstudierende im Fach Mathematik
Studierende im Fach Informatik, die sich mit der Individualisierung von Dokumentenerstellung befassen möchten

Aufgaben für Studierende[Bearbeiten]

Was bedeutet der Begriff "Differenzierung" und "Individualisierung" im Unterricht?
Erläutern Sie, wie individualisierte Aufgabenblätter für Differenzierung im Unterricht verwendet werden können?

Implementation[Bearbeiten]

Mit den folgenden Aufgaben zum Thema Digitale Lernumgebung und individuelle Aufgabenblätter werden dynamisch generierte Aufgabenblätter in KnitR erstellt. Wir bestrachten dabei das kleine 1+1 im Unterricht der Grundschulen?

Es gibt 121 Additionsaufgaben, wobei die Summanden jeweils Zahlen zwischen 0 und 11 sind. Daher $11\cdot 11=121$ Möglichkeiten.
Es werden Aufgabenbeziehungen betrachtet, die einer $121\times 121$ -Matrix verwaltet werden und z.B. die Aufgabenbeziehung zwischen $6+9$ und $9+6$ oder zwischen $6+9$ und $6+10$ beschreibt. Wie kann man die reellen Zahlen in der Matrix interpretieren?