OpenSource4School/Mathematik zum Anfassen/Knack den Code
Knack den Code![Bearbeiten]
Ja! Nein! Vielleicht? Ein kleines Mathequiz[Bearbeiten]
Exponaterstellerinnen: Hannah Klaproth & Luisa Hollmann
Kurzbeschreibung des Exponates[Bearbeiten]
Wie kann das geplante Exponat kurz beschrieben werden?
Ein verschlüsselter Text soll geknackt werden. Schnell entwickelt man Tricks, wie man am besten beim Entschlüsseln vorgeht.
Welche Teilnehmer sollen angesprochen werden?[Bearbeiten]
Gibt es einen speziellen Adressatenkreis des Exponates?
Mathematischer Gehalt[Bearbeiten]
Wie kann der mathematische Gehalt des geplanten Exponates beschrieben werden?
Zentrale Aufgaben bzw. Arbeitsaufträge in der "Lernumgebung" des Exponates[Bearbeiten]
Welche Aufgabe/Aufgaben bzw. Arbeitsaufträge stehen im Zentrum des Exponates?
Material-Raum-Arrangement[Bearbeiten]
Welches Material wird benötigt? Welche Arbeitsblätter werden verwendet? Wie muss die "Tischsituation" vorbereitet sein?
Wichtige Aspekte und Überlegungen zur Durchführung[Bearbeiten]
Wie wird die Eingangssituation gestaltet? Wie ist der weitere Verlauf?[Bearbeiten]
Welche Sozialform wird verwendet? Gibt es eine Arbeitsphase?[Bearbeiten]
Wie wird die Schlusssequenz im Sinne einer gemeinsamen Reflexion mit den Teilnehmern gestaltet?[Bearbeiten]
Welche Impulse/Fragen begleiten die einzelnen Phasen des Interagierens mit dem Exponat?[Bearbeiten]
"Lernzuwachs" der Teilnehmer[Bearbeiten]
Welche mathematische Einsichten (Aha-Erlebnisse der Teilnehmer) können während der Situation gewonnen werden?
Stolpersteine im Verlauf der Situation[Bearbeiten]
Welche inhaltlichen und organisatorischen Stolpersteine können während der Situation auftreten?