Projekt Diskussion:Web 2.0 Unterrichtsprojekt

Ihr habt Fragen und Anregungen?

Dann stellt sie einfach hier ein.

Danke! :)

M.

Mahara-Portfoliosoftware

Hallo, ich finde Deine Idee klasse. Bei mir an der Schule wärst du der absolute Aussenseiter :-D Hast Du dir schon mal überlegt, den Schüler/innen eine Portfolio-Software bereitzustellen? HG Heinz aka h1moodle

• Hallo Heinz :) Nun, ich bin nur im Praktikum an der Schule und komme mit ganz vielem was nicht Alltäglich ist. Mahara habe ich mir angeschaut und finde ich toll. Richtig einsetzen werde ich es wohl erst nach dem Staatsexamen, wenn ich Lernprozesse auch länger als 4 Wochen betreuen kann. Viele Grüße, Melanie

Verhältnis von Stoff und Inhalt - Anonymität?

Zum Inhalt kann man hier zwar Vermutungen entwickeln, aber gewiss keine Tipps zur Analyse geben. Denn dies ist sicher längst bekannt. Bleibt nur die Frage: Hast du Lust, den Schülern Namen aus dem Buch zu geben, um ihre Anonymität im Netz sicherzustellen und andererseits Anregung zur distanzierten Einfühlung und Kommentaren zum Blog zu geben?

Zu deiner Planung: Alle Achtung! --Cethegus 23:24, 1. Mär. 2009 (CET)

Hallo Cethegus, vielen Dank für dein Feedback! :) Ja, die Seiten sind bekannt und werden unter anderem von den SchülerInnen "bearbeitet". Die Namensgebung im Internet ist berücksichtigt, leider gibt das Buch nicht so viele Namen her, sodass wir auf Phantasienamen zurückgreifen müssen.

Viele Grüße und der Link zum Blog folgt in Kürze! --Melanie Gottschalk 11:55, 2. Mär. 2009 (CET)

Planung und Teilnahme am Blog

Das sieht alles hier sehr gut aus! Die Transparenz der Planung und das Vorhaben der Dokumentation gefallen mir sehr. - Ich bin mit dir gespannt, was deine Schüler zum Blog sagen. Vorläufig würde ich sie "nur" kommentieren lassen, damit die Freischaltung als "Mitautor" möglicherweise zusätzlich motivierend wirkt ("Wenn ihr einen eigenen Beitrag schreiben möchtet, kann ich euch als Mitautoren freischalten!") ;-) Viel Erfolg! (Vilsrip)

Danke dir für deinen Zuspruch. :) Das mit der späteren Freischaltung klingt gut! Werde versuchen täglich Reflexionsbausteine meinerseits hier einfließen zu lassen. Und bei Fehlern im Planungssystem bitte einfach melden! --Melanie Gottschalk 21:34, 2. Mär. 2009 (CET)

Chat

Hallo Melanie, ich verstehe noch nicht, welchem Zweck das "Chat-Vorlesen" dient. Worum geht es da genau? Was für ein Chat? Warum wird der vorgelesen? --Cspannagel 01:07, 3. Mär. 2009 (CET)

Guten Morgen Christian, der Chat ist das erste Kapitel des Krimis. In diesem wird der Protagonistin von einem vermeintlich Fremden erzählt, dass ihre Party am Abend mit einem toten Mädchen enden wird. Es ist der gemeinsame Einstieg ins Buch und passt thematisch wunderbar ins Projekt, da wir gleich einsteigen in die Themen: Internet, Sicherheit, Gegenwartsbezug etc. Aber vielen Dank, das kommt natürlich missverständlich rüber. Ich ändere das noch. :)--Melanie Gottschalk 06:20, 3. Mär. 2009 (CET)

Danke für die Klärung! Ich dachte schon, dass hätte irgendwas mit den IT-Kompetenzen der Schüler zu tun. :-) --Cspannagel 00:20, 4. Mär. 2009 (CET)

Ist eine saloppe Einstellungsabfrage ;) #Nachtrag --Melanie Gottschalk 06:15, 4. Mär. 2009 (CET)

Theorie

Wenn man auf die Uhrzeiten der Beiträge sieht, kann man merken, dass hier Leute ziemlich lang am Tag online sind und eine Praktikantin die Verbindung von Arbeit in der Klasse und Arbeit im Netz sehr ernst nimmt. Schnell vor der Schule (die übrigens mörderisch früh anfängt, wie in Deutschland nicht unüblich) noch die Webseite geändert. _ Zur Theorie erhoffe ich mir im Zuge der Nachbereitung noch Links zu "den Themen individualisierter Unterricht, offener Unterricht, offenes Lernen, Selbstwirksamkeitserwartungen, Locus of Control". Da dürften außer mir auch andere, die die Arbeit mitverfolgen, noch Informationsbedarf haben. --Cethegus 07:42, 3. Mär. 2009 (CET)

Hallo Cethegus, vielen lieben Dank für die Feststellungen. Die theoretische Bearbeitung wird sich noch bis in den Oktober ziehen. Dann wird es aber zum Gesamtwerk eine Ausarbeitung geben, die auch wie alles andere veröffentlicht wird. (Ohne Anlagen, Copyright) :) Momentan lese ich parallel folgende Literatur:

• "Die neue Reformpädagogik und die Bewegung Offener Unterricht" von Eiko Jürgens, Academia Verlag Sankt Augustin, ISBN: 3-89665-323-7
• "Lernpsychologie" von Sandra Winkel, Franz Petermann, Ulrike Petermann, Schöningh-Verlag Paderborn, ISBN: 3-8252-2817-7
• "Motivationsförderung im schulischen Kontext" Markus Dresel, Hogrefe-Verlag für Psychologie, ISBN: 3-8017-1811-5

und natürlich viel im Netz. Wikipedia hilft dabei den schnellen Überblick zu erhalten und gleichzeitig für die weiterführenden Schriften. --Melanie Gottschalk 06:28, 4. Mär. 2009 (CET)

Besten Dank! Auch wenn ich nicht mitlese, bekomme ich so doch einen Eindruck, was ich noch lernen sollte. --Cethegus 16:20, 7. Mär. 2009 (CET)

Lernziele

Finde deinen Versuch spannend, das projektartige Lernen mit Hilfe von neuen Medien sehr sinnvoll. Den Einsatz der Medien würde ich aber v.a. nach der Klärung der Lernziele angehen. Erst wenn deutlich wird, woran sich nach dem Projekt bei den Schü die Lernergebnisse zeigen sollen(und die Produkte sind "nur" der "veräusserte" Teil des Gelernten), kann doch der Medieneinsatz - der im Dienste der Lernziele stehen muss - geplant werden. Hier findest du ein interessanes Tool zur Bestimmung von Lernzielen: [1] tb - [2] 11:32, 4. Mär. 2009 (CET)

Vielen lieben Dank für den Link und die Lernzielhervorhebung. Ich finde es sehr schwierig, die Ziele zu bestimmen, da ich überhaupt nicht einschätzen kann, was die Schüler daraus machen. Es geht um selbstbestimmtes Lernen. Individuelle Ergebnisse und individuelle Lernprozesse. Ich gehe von Schlüsselkompetenzen aus und wenn alles gut läuft decken wir aus verschiedenen Fachgebieten die Bildungsplan-Items ab. Ich werde mich dennoch dran machen, die Ziele des Gesamtprojektes transparent zu machen. Danke für den Hinweis. Bei all der Planung, wäre dieser Aspekt etwas unter den Tisch gefallen.--Melanie Gottschalk 14:50, 4. Mär. 2009 (CET)