Schulprojekt:Fachwortsammlung Physikunterricht GHS 2018/Gruppe 1/Messintervalle Beispielaufgabe/Lösung

Bei der Messung mit Δt = 10s sah es so aus als hätte sich das Auto mit einer gleichbleibenden Geschwindigkeit bewegt, doch wenn man sich die Messung mit Δt = 5s anguckt, sieht man, dass das Auto zwischen den Messpunkten beschleunigt hat und die Geschwindigkeit an diesen Punkten höher war.

Sind die Messintervalle zu groß, gehen eventuell relevante Informationen verloren. Bei zu kleinen Messintervallen werden überflüssige Informationen aufgenommen und die Messung wird aufwendiger.

Kontextinformationen sind wichtig und müssen bei der Wahl der Messintervalle in Betracht gezogen werden!