Wikiversity:Fellow-Programm Freies Wissen/Einreichungen/Etablierung des Schularchive-Wikis in der Fachgemeinschaft: Open Science in der Quellenrecherche
Etablierung des Schularchive-Wikis in der Fachgemeinschaft: Open Science in der Quellenrecherche[Bearbeiten]Projektbeschreibung[Bearbeiten]Forschende in der Historischen Bildungsforschung arbeiten häufig mit Quellen aus Schularchiven, z.B. Schüler*innenaufsätzen oder Jahrbüchern, um z.B. die Veränderung von Abiturprüfungen zu untersuchen. Das Auffinden dieser Quellen ist in der Regel ein zeitaufwendiger Prozess, es müssen Schularchive ausfindig gemacht und angeschrieben werden, allein um eine Sichtung der Quellen zur Relevanzeinschätzung durchzuführen. Um dies zu vereinfachen, wurde die Plattform Schularchive aufgebaut. Das Projekt wurde gestartet, um Forschenden in der Historischen Bildungsforschung die Möglichkeit zu geben, kollaborativ einen gemeinsamen Überblick über vorhandene Schulquellen zu erstellen. Die Grundlage dafür ist die Veröffentlichung der Quellenrecherchen der Forschenden oder die Dokumentation der Bestände durch Schularchivar*innen. Die Plattform wurde in den letzten zwei Jahren in Zusammenarbeit mit Forscher*innen aus der Informationswissenschaft und der Historischen Bildungsforschung im Rahmen des Projektes Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972 aufgebaut und bereits in der Lehre an der Ruhr-Universität Bochum in der Historischen Bildungsforschung zur Quellenrecherche eingesetzt sowie im Rahmen eines informationswissenschaftlichen Seminars an der Hochschule Darmstadt evaluiert. Die bereits von Forschenden aus dem Projekt Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972 eingegebenen Informationen werden durch Bilder aus Wikimedia Commons und Daten aus Wikidata angereichert. Technisch basiert die Plattform auf Semantic MediaWiki. Für die weitere Entwicklung der Plattform sind folgende Schritt vorgesehen, um das Schularchive-Wiki mittelfristig als offene Recherche-Infrastruktur der Community der Historischen Bildungsforschung etabliert werden:
Review 1[Bearbeiten]Das vorgeschlagene Projekt strebt an, in zwei Workshops die Datenplattform "Schularchive-Wiki" besonders unter Bildungswissenschaftler*innen bekannt zu machen. Was das Schularchive-Wiki ist, wird aus der Projektskizze nicht deutlich und konnte erst durch eigene Recherche ermittelt werden. Auch bleibt in der Projektskizze unklar, wer die Zielgruppe des Vorhabens ist, also ob sich die geplanten Workshops an die Kolleg*innen der eigenen Einrichtung des DIPF richten oder etwa auch an Lehrer*innen der verschiedenen Schulen, die etwas in das Wiki einpflegen sollen. Die Zielgruppe der Bildungsforschenden sollte dabei auch Wissenschaftler*innen über die eigenen Einrichtung des DIPF hinaus adressieren. Der erste der veranschlagten Workshops thematisiert die „Bedarfsermittlung“ der Bildungsforschenden. Da das Archiv-Wiki bereits besteht, wird es schwer sein im Nachhinein den Bedarfe gerecht zu werden. Diese hätten m.E. zuvor ermittelt werden müssen. So bleibt das Vorhaben - zumindest in seiner Darstellung in der Projektskizze - m. E. zu vage, um es wirklich einschätzen zu können. Welche Quellen finden die Bildungsforschenden denn in dem Archiv? Welche Fragestellungen werden damit beantwortet? Welche Probleme werden in den Workshops angegangen? Mit welchen Methoden... Review 2[Bearbeiten]Es geht um die Etablierung eines bereits bestehenden Systems, einem Wiki über Schularchive, in der relevanten Fachgemeinschaft. Da keine Daten gesammelt oder erstellt werden müssen und auch kein Tool oder Plattform aufgebaut werden muss, hat das Vorhaben großes Potential auch im Zeitrahmen des Programms, die anvisierten Ziele zu erreichen. Das Fellow-Programm würde einen guten Rahmen bieten, um dem Bewerber das Wissen und auch Hilfestellungen für die gewünschte Etablierung und Bewerbung des Schularchive Wikis zu vermitteln. Die Meilensteine sind etwas knapp beschrieben und sollten, falls das Vorhaben gefördert wird, möglichst früh konkretisiert und ausformuliert werden. Links[Bearbeiten]Autor/in[Bearbeiten]
|
|