COVID-19/IT-Infrastruktur

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Ein wichtiges epidemiologisches Ziel ist die Verringerung der sozialen Kontakte von Angesicht zu Angesicht. Die IT-Infrastruktur (z.B. Videokonferenzen, Home Office, e-Learning, ...) spielt eine wichtige Rolle, um persönliche Kontakte zumindest zeitweise zu ersetzen. Die hohe Verfügbarkeit von IT-Diensten und die steigende Nachfrage nach diesen sind in die logistische Planung und Verwaltung der IT-Infrastruktur integriert.

Lernaufgaben[Bearbeiten]

  • Identifizieren Sie Anforderungen und Einschränkungen der IT-Infrastruktur während der Global Challenges von COVID-19 und analysieren Sie Anwendungsfälle in wirtschaftlichen und pädagogischen Umgebungen!
    • Analysieren Sie, warum die Nachfrage nach Videokonferenzen steigt,
    • Analysieren Sie die Funktionsweise von Open Source IT-Videokonferenzsystemen (Peer-to-Peer-Verbindung, die Begrenzung des Upstream für Kunden, die gleichzeitig im Homeoffice mit Kollegen arbeiten, die VoiP-Telefonate, das Hochladen von Dateien in die Firma, das Hochladen eines Videos eines Sporttrainings zur Analyse des Lehrers, ... . Denken Sie daran, dass die IT-Infrastruktur für die Internetverbindung so konzipiert ist, dass der Downstream eine größere Bandbreite hat und der Upstream für die Anforderung von Mediendateien und Internetressourcen genutzt wird. Die Anfrage ist nur ein kleiner Teil des Upstreams und das Ansehen eines Videos erfordert die Bandbreite im Downstream. Erklären Sie, welche Änderungen im Upstream-Downstream-Verhältnis der Bandbreite erforderlich sind, um im digitalen Zeitalter kollaboratives Arbeiten von zu Hause aus zu unterstützen!
  • (Digitale Lernumgebung) Analysieren Sie den Beitrag des e-Learnings während der COVID-19 Epidemien.
  • (Risikomanagement) Besprechen Sie die aktuellen Kapazitäten, die Verfügbarkeit und die Anfälligkeit des IT-Dienstes für Videokonferenzen.
  • (AudioSlides4Web) Analysieren Sie AudioSlides4Web zur Erstellung von Material für den Aufbau von Kapazitäten mit Folien und Audiokommentaren im Bildungsbereich.
    • Kann eine webbasierte Präsentation für den Aufbau von Kapazitäten gemeinsam genutzt und offline in einem Browser verwendet werden?
    • Kann eine webbasierte Präsentation aufgrund dynamischer Veränderungen in der epidemilogischen Ausbreitung der Krankheit einfach beibehalten werden?
  • (KnitR und Dynamische Berichtsdokumente) Diskutieren Sie die Rolle von dynamischen Berichtssystemen wie KnitR oder Shiny WebApps[1] als OpenSource-Lösung zur Darstellung der epidemiologischen Ausbreitung der Krankheit auf der Grundlage eines konstanten Datenstroms.
  • (Wikiversity) Erörtern Sie die Rolle der Wikiversity-Lernressourcen im Kontext von COVID-19 im Vergleich zu Covid-19 in Wikipedia und offiziellen Webressourcen von Gesundheitsbehörden oder der WHO. Was ist wichtig, damit die Inhalte von Wikiversity einen Mehrwert für die globalen Bemühungen zur Risikominderung schaffen, anstatt die Informationen zu duplizieren? Denken Sie daran, dass die Web-Inhalten immer gepflegt werden müssen und dass der Aufwand und die Duplizierung von Inhalten die Arbeitsbelastung verdoppelt, um die Inhalte synchronisiert und aktuell zu halten.
  • (Workflow-Transformation) Erklären Sie, warum die IT-Anforderungen und Einschränkungen einen großen Einfluss auf den Erfolg der Transformation von Arbeitsabläufen in Zeiten von Corona haben kann.

Siehe auch[Bearbeiten]

Referenzen[Bearbeiten]

  1. Shiny WebApps Gallery (2020) Open Source Demos URL: https://shiny.rstudio.com/gallery/ (Zugriff auf 2020/03/16)