Interdisziplinäres Zentrum Propädeutiken/Sammlung

Willkommen in der Sammlung des IZ Propädeutiken.

Die hier zusammengetragenen „Ausstellungsstücke“ sind Kurse (oder Teile von Kursen), die durch ihr positives Beispiel zur Nachahmung anregen.

Systematik dieser Sammlung

In jeder Abteilung der Sammlung sind Kurse ähnlicher Zielsetzung (Thematik, Fertigkeit) ausgestellt. Innerhalb der Abteilungen wird nach Lernstand (von Neuling ... bis Experte) vorsortiert. So findet(hoffentlich) jeder Besucher schnell das Material, das seinem Interesse und seinem Lernstand entspricht.

Das Ziel dieser Sammlung ist es, sich selbst nach und nach überflüssig zu machen. Dies geschieht (hier sozusagen im Back-Office) in mehreren Schritten. Je besser die Lösungen an passender anderer Stelle der Wikiversity gelungen sind, desto übersichtlicher werden hier die entsprechenden Abschnitte.

In einem ersten Schritt tragen wir bereits vorhandene Kurse (und mögliche Kursbestandteile) sachlich geordnet zusammen.

In einem zweiten Schritt wünschen wir uns abrundende und fortführende Ergänzungen.

Die Ausarbeitung überlassen wir denen, die sich dazu berufen fühlen.

In einem dritten Schritt schlagen wir eine Präsentation dieses Materials vor.

Wenn beides „steht“ (Material und Präsentation), dann kann es an zentraler Stelle zugänglich gemacht werden.

Die Abteilungen stellen sich vor

Abteilung Tutorials (in Planung)

Neulinge, Besucher und Kursteilnehmer brauchen allerlei Wegweiser durch die Wikiversity. Mitgestalter brauchen allerlei technische Anleitungen zur Bearbeitung der Seiten und Bedienung der Tools. Für Helfer, die anderen Nutzern mit Rat und Tat zur Seite stehen, gibt es fortgeschrittene Hilfsmittel.

• Abteilung Kulturtechniken (vorgesehen)

Wer hierher findet, kann natürlich schon lesen, schreiben, rechnen - das steht außer Frage. Mancher möchte diese Künste weiter verfeinern und veredeln oder neu darüber nachdenken. Anregungen finden sich künftig hier.

• Abteilung Organisation (vorgesehen)

Wer viele einzelne Handlungen einzeln oder gemeinsam, mit- und füreinander gestalten und zu einem Gefüge ordnen möchte, braucht eine Organisation.

• Abteilung Kursentwicklung (vorgesehen)

Diese Abteilung ist das erste Kernstück der Sammlung. Die hier ausgestellten Kurse sollen Anleitungen und Hilfestellungen bei der formalen und inhaltlichen Ausgestaltung alter und neuer Kurse und ein erfolgversprechendes Vorgehen vorschlagen.

• Abteilung Forschung und Entwicklung (vorgesehen)

Dieses zweite Kernstück der Sammlung zeigt Anleitungen, Hilfestellungen und Erfahrungsberichte für explorative Vorhaben, wie sie in Forschung und Entwicklung allenthalben vorkommen.

Abteilung Tutorials

Neulinge, Besucher und Kursteilnehmer brauchen allerlei Wegweiser durch die Wikiversity. Mitgestalter brauchen allerlei technische Anleitungen zur Bearbeitung der Seiten und Bedienung der Tools. Für Helfer, die anderen Nutzern mit Rat und Tat zur Seite stehen, gibt es fortgeschrittene Hilfsmittel.

Projekt Tutorials

Das Projekt soll die Erstellung von Tutorials in der Wikiversity koordinieren, Hilfe-Seiten erstellen und die Abläufe optimieren...

Wegweiser

Leitfrage: Wie finden Neulinge, Besucher und Interessierte in der Wikiversity das, was sie interessiert?

Für Besucher, die erstmals bei Wikiversity vorbeischauen

Präsentaton für Fremde: Was gibt es hier so?

Für Nutzer in reiner Schülerrolle

Wie finde ich ...?

Für Nutzer, die Fragen und Anregungen einbringen möchten

Prädikat „empfehlenswert“.

Im Januar 2008 zweimal vergeben, im Juli 2008 zweimal umstritten, ruht seither.

(Status: im Test) • (seit Mai 2008 verwaist?) • (Ansprechpartner: ???)

Wo kann ich fragen, meckern, ...?

Cafeteria

Probier's mal, sei aber nicht enttäuscht, wenn sich wenig ereignet.

(Status: leider nur halb lebendig) (Wird besser, wenn Neulinge in der Wikiversity etwas für sich finden.)

unsere Wunschliste

Das ist der Projektinkubator des IZ Propädeutiken. Wie muss er aussehen, damit er Schule macht?

(Status: im Test)

Umgangsformen:

...

Technische Anleitungen:

Wikiversity:Beteiligen

Teil eines Tutorials für Neulinge. ... beschreibt nahe der Hauptseite, wie man sich an Wikiversity beteiligen kann. Leider lückenhaft.

(Status: best practice, aber Fragment) (Gäbe es doch mehr davon!)

Wikis und ihre Nutzung

Ein Kurs-Torso im Fachbereich Informatik mit Übungen

(Status: angefangen, ruht) (FB sucht neuen Betreuer)

Anleitungen

Leitfrage: Was muss ich wissen und können, damit ich ... machen kann?

Für Beteiligte, die einzelne Lehrmittel bereitstellen

Da gab's doch irgendetwas zum Thema: Medien hochladen und beschreiben. (bitte hier ergänzen)

Für Beteiligte, die ganze Kurse gestalten

Erstellen eines Kurses

Ein Kurs-Torso, der im Namensraum Wikiversity archiviert wird.

(Staus: im Aufbau) (seit April 2008 verwaist?)

Für Helfer

(Hier fehlt noch ein graduelles Sortierungsprinzip)

Abteilung Kulturtechniken

Klassische Kulturtechniken

Lernen

Computer Supported Collaborative Learning

Seminar-Projekt an der PH Ludwigsburg. Bisher nur deskriptiv, instruktive Anteile wären wünschenswert. (Seminarleiter: Moskaliuk)

Forschendes Lernen

Soll einen WP-Artikel entwickeln. (Ansprechpartner: Cspannagel)

Wissenschaftliches Arbeiten

Läuft auf ein Portal hinaus. noch Fragment(Ansprechpartner: Lernstratege)

Kultivieren

Qualitätssicherung

noch Fragment. (Ansprechpartner: ???)

Review Board

noch Fragment. (Ansprechpartner: Turnvater Jahn und Nils Simon)

Wie unterscheiden sich eigentlich diese beiden Initiativen?

Lehren

Benutzer:Cspannagel/teachingphilosophy:

Reflexionen über Lehr- und Lernziele. (Status: gelegentlich fortgeschrieben) (persönliche Betrachtungen von Cspannagel)

Schreiben

Kurs:Schreiben wissenschaftlicher Texte

Der Kurs propädeutischer ist Art. Tutorial-ähnlich erklärt es Schreiben mit OpenOffice.org Writer am Beispiel einer wissenschaftlichen Hausarbeit. (Status: im Aufbau) (Ansprechpartner: Michael Reschke)

Digitale Kulturtechniken

wiki

Wkipedistik

Forschungsportal der de.WP.

zur Ethik

Forschungsportal der en.WV.

Abteilung Forschung und Entwicklung

Wikiversity:Review Board

(Kommentar folgt)