Kurs:Analysis (Osnabrück 2014-2016)/Teil I/Arbeitsblatt 3

Übungsaufgaben

Aufgabe

Zeige, und zwar allein unter Bezug auf Rechengesetze in $ℤ$ , dass die durch

$\frac{a}{c} \cdot \frac{b}{d} := \frac{a b}{c d}$
$\frac{a}{c} + \frac{b}{d} := \frac{a d + b c}{c d}$

definierte Multiplikation und Addition auf den rationalen Zahlen wohldefiniert sind, und dass die Assoziativität, die Kommutativität und das Distributivgesetz gelten.

Aufgabe

Beschreibe und beweise Regeln für die Addition und die Multiplikation von geraden und ungeraden ganzen Zahlen. Man definiere auf der zweielementigen Menge

{G, U}

eine „Addition“ und eine „Multiplikation“, die diese Regeln „repräsentieren“.

Aufgabe

Zeige, dass die einelementige Menge ${0}$ alle Körperaxiome erfüllt mit der einzigen Ausnahme, dass $0 = 1$ ist.

Es sei $K$ ein Körper. Zeige, dass man jeder natürlichen Zahl $n \in ℕ$ ein Körperelement $n_{K}$ zuordnen kann, derart, dass $0_{K}$ das Nullelement in $K$ und $1_{K}$ das Einselement in $K$ ist und dass

(n + 1)_{K} = n_{K} + 1_{K}

gilt. Zeige, dass diese Zuordnung die Eigenschaften

(n + m)_{K} = n_{K} + m_{K} und (n m)_{K} = n_{K} \cdot m_{K}

besitzt.

Erweitere diese Zuordnung auf die ganzen Zahlen $ℤ$ und zeige, dass die angeführten strukturellen Eigenschaften ebenfalls gelten.

Aufgabe

Skizziere den Graphen der reellen Addition

+ : ℝ \times ℝ ⟶ ℝ, (x, y) ⟼ x + y,

und den Graphen der reellen Multiplikation

\cdot : ℝ \times ℝ ⟶ ℝ, (x, y) ⟼ x \cdot y .

Aufgabe *

Zwei Personen, $A$ und $B$ , liegen unter einer Palme, $A$ besitzt $2$ Fladenbrote und $B$ besitzt $3$ Fladenbrote. Eine dritte Person $C$ kommt hinzu, die kein Fladenbrot besitzt, aber $5$ Taler. Die drei Personen werden sich einig, für die $5$ Taler die Fladenbrote untereinander gleichmäßig aufzuteilen. Wie viele Taler gibt $C$ an $A$ und an $B$ ?

Aufgabe

Man gebe die Antworten als Bruch (bezogen auf das angegebene Vergleichsmaß): Um wie viel ist eine Dreiviertelstunde länger als eine halbe Stunde, und um wie viel ist eine halbe Stunde kürzer als eine Dreiviertelstunde?

Aufgabe

Man erläutere die Uhrzeitangaben „halb fünf“, „viertel fünf“, „drei viertel fünf“. Was würde „ein sechstel fünf“ und „drei siebtel fünf“ bedeuten?

Aufgabe *

Heinz-Peter schaut am Morgen in den Spiegel und entdeckt fünf Pickel auf seiner Stirn. Diese müssen alle ausgedrückt werden, wobei zwei Pickel so nah beieinander liegen, dass sie unmittelbar hintereinander behandelt werden müssen. Wie viele Reihenfolgen gibt es, die Pickel auszudrücken?

Aufgabe *

Vor einem Fußballspiel begrüßt jeder der elf Spieler einer Mannschaft jeden Spieler der anderen Mannschaft, jeder Spieler begrüßt die vier Unparteiischen und diese begrüßen sich alle untereinander. Wie viele Begrüßungen finden statt?