Benutzer:Cspannagel/frueheraktuell

Frühere News

• ICT im Unterricht: Wieso, weshalb, warum - und wie? - Vortrag im ICT-Kolloquium an der PH Bern am 12.9.2012
• Vergleich von Klausurergebnissen: Kann man Äpfel mit Birnen vergleichen?
• Internationale Sommeruniversität Karnitz: Die Kultur des Web 2.0 - Workshops am 26./27.7.2012
• Open Donau 2.0 - Was können die neuen Medien für die Donauregion bringen? (DALEC-Vortrag am 10.7.2012)
• Hochschuldidaktik-Fortbildung Provadis School
• Interview im Wissenschaftsportal der Gerda Henkel Stiftung: Wir brauchen medienkompetente Lehrer
• Neuer Blogbeitrag auf Bildungslücke: Wie viel Vision darf sein?
• Neues Bildungsreporter-Projekt: Dossenheim zur Kreidezeit
• Gerade intensiv diskutiert: ZEIT ONLINE WISSEN Artikel Open Science: Wer Angst hat, dass ihm Ideen geklaut werden, der hat nicht genug.
• ZUM-Wiki-Treffen 2012
• Open Science 2.0 - Wissenschaftliches Arbeiten im Web (Vortrag im Rahmen einer Ringvorlesung an der Universität Hamburg)
• Blogbeitrag: Wikis im Geschichtsunterricht
• digilern 2012 - 8.-10. März 2012 in Ottobrunn
• Open Science 2.0 - Chancen und Grenzen (Vortrag im Rahmen des SciLogs-Treffens 2012 am 17.3. in Deidesheim)
• Die 7 Todsünden eines Wissenschaftlers (Hauptvortrag auf der GDM-Tagung 2012)
• Social Web in der Anwendung (Vortrag in Bad Urach am 20.2.2012)
• Teilnahme an der Podiumsdiskussion Schule 3.0: Digital total? auf der didacta 2012
• Vortrag und Workshop im Rahmen der Inverted Classroom Konferenz am 14./15.2.2012 in Marburg
• Lasst 200 Gehirne interagieren! - Lernen durch Lehren (LdL) in der Hochschule
• Meine LdL-Seite
• Input out: Die umgedrehte Mathematikvorlesung (Beitrag im Rahmen des Fachforums des elc der TU Darmstadt)
• Tippen lernen in der Schule
• Infoseite zum aktiven Plenum
• Infoseite zur umgedrehten Mathematikvorlesung, außerdem Infoblatt
• Jede(r) ist Wissenschaftler(in)! (und Fortsetzung)
• Die Youtube-Hausaufgabe - oder: Wie man seinen Unterricht umdreht (Beitrag im Rahmen einer Hessencampus-Veranstaltung am 9.12.2011 in Frankfurt)
• Wikis im Unterricht - Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer
• Weblogs im Unterricht - Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer
• Flipped-Classroom-Session auf dem EduCamp 2012 in Bielefeld
• Computereinsatz im Mathematikunterricht - Von DGS bis hin zu Wiki-Lernpfaden - Workshop im Rahmen des Schulforums vor dem Educamp 2011 in Bielefeld
• Chancen und Risiken im Social Web - Impro-Vortrag in Bad Urach
• Neue Blogartikel: Die umgedrehte Mathematikvorlesung II und Vorlesungsvideos on demand
• Mathematische Grundlagen I (Primarstufe) - Seite zur Veranstaltung mit Vorlesungsvideos
• Vortrag "Eine Reise in die Unendlichkeit - mit Happy End!" im Rahmen der Langen Nacht der Mathematik an der Dualen Hochschule Karlsruhe
• Open Science in the Web 2.0 - building learning networks with wikis, weblogs, and twitter - Talk in Maputo, Mozambique, 30. September 2011
• Workshop "Mathematik Interaktiv" (organisiert von MAIKS)
• Der flipped classroom auf dem #clc11
• Persönlichkeitsentwicklung im Web 2.0 - E-Learning zwischen Todsünde und Tugend? (Beitrag zur GML² 2011)
• Ankündigung mehrere Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer
• Die umgedrehte Mathematikvorlesung
• Youtube, Vorlesungen und das Aktive Plenum (Weblog-Beitrag)
• Lernen kann doch jeder? Über Kompetenzen und Bildung - Mein Beitrag zum OpenCourse 2011 - Zukunft des Lernens
• Statements zur Lehrerbildung (Vorbereitung auf den Bildungskongress von Bündnis 90/Die Grünen) am 7. Mai 2011 in Berlin
• Vernetzt gemeinsam Lernen im Web 2.0 - Workshop auf der Tagung des AK Vernetzung 2011 in Berlin (Vorbereitung)
• Mitschrieb zum Wiki-Workshop in Dortmund
• Wikis in Hochschulveranstaltungen zur Mathematik (Vortrag auf dem Wiki-Workshop TU Dortmund)
• Aktueller Blogbeitrag: Luft ablassen
• Das Buch zum LdL-Tag ist erschienen: Lernen durch Lehren im Fokus. Berichte von LdL-Einsteigern und LdL-Experten.
• Mitschrieb im ZUM-Wiki-Seminar 2011
• Spannagel, der Film - Videoporträt von Kolja Schoon, Frauke Brümmer, Friedrich A. Ittner und Timo Petersen
• Über Ehrlichkeit, Aufrichtigkeit und Authentizität (in der Wissenschaft)
• Mein Tagungsmitschrieb der GDM-Tagung 2011
• GeometrieWiki - Prozessorientierte Unterstützung von Geometrie-Vorlesungen (Vortrag von Andreas Schnirch, Michael Gieding und mir)
• Was guckst du? Ein Schulexperiment mit dynamischer Geometriesoftware in der Realschule (Vortrag mit Florian Schimpf auf der GDM-Tagung 2011)
• Ganzheitliche Ansätze oder Bildung vs. Kompetenz - Was wollen wir wirklich - Interview der GfWM zum Thema Wissen, Bildung, Kompetenz und E-Learning
• Unterrichtsforschung: Welche Methode ist die effektivere?
• Neuer Artikel: Schaal, S., Spannagel, C. & Vogel, M. (2011). Mehr als eine Rechenmaschine. Computer im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. In Ebner, M. & Schön, S. (Hrsg.), L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien.
• Bericht der Deutschen Welle über Uni im Netz (mit einem Interview mit mir)
• Blog-Artikel: Ein Plädoyer für Ineffizienz
• Einführung in die Arithmetik - Vorlesungsvideos und Tafelaufschriebe