Kurs:Funktionen und Folgen formaler Organisationen/1. Kapitel: Soziale Systeme

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Arbeitsseiten der einzelnen Kapitel

• Einleitung: Absicht und Methoden

  I. Teil: Grundbegriffe

• 1. Kapitel: Soziale Systeme
• 2. Kapitel: Formale Organisation
• 3. Kapitel: Mitgliedschaft als Rolle

  II. Teil: Sysemfunktionen der Formalisierung

• 4. Kapitel: Generalisierung von Verhaltenserwartungen
• 5. Kapitel: Formalisierung der Erwartungsstruktur und Grenzdefinition
• 6. Kapitel: Formalisierung und Systemdifferenzierung
• 7. Kapitel: Motivation der Mitglieder
• 8. Kapitel: Darstellung des Systems für Nichtmitglieder
• 9. Kapitel: Formalisierung von Einfluss
• 10. Kapitel: Elastizität und Änderungen der Erwartungsstruktur

  III. Teil: Sekundäre Funktionen der Formalisierung

• 11. Kapitel: Rangfragen
• 12. Kapitel: Verantwortung und Verantwortlichkeit
• 13. Kapitel: Formalisierung des Kommunikationsnetzes
• 14. Kapitel: Führer und Vorgesetzte
• 15. Kapitel: Grenzstellen
• 16. Kapitel: Formalisierung von Konflikten
• 17. Kapitel: Enttäuschungen, Fehler und Sanktionen

  IV. Teil: Zusammenarbeit in formalen Organisationen

• 18. Kapitel: Formalität und faktisches Verhalten
• 19. Kapitel: Erwartungsstruktur und Kontaktstruktur
• 20. Kapitel: Trennung formaler und informaler Rollen
• 21. Kapitel: Eigenrecht der Situation
• 22. Kapitel: Brauchbare Illegalität
• 23. Kapitel: Kollegialität
• 24. Kapitel: Verfall und Überleben elementarer Verhaltensweisen
• 25. Kapitel: Emotionale und funktionale Stabilisierung
• Schluß: Menschen und Maßstäbe
• Epilog

Glossar zentraler Begriffe

• Mitgliedschaft
• Formalität
• Grenzstelle
• Darstellung vor Nichtmitgliedern
• Mitgliedschaftsmotivation
• ...

Kurs

• Teilnehmer
• Termine
• Studiengruppe

Ansprechpartner

  Kursleiter

• Stefan Kühl

  Tutoren

• Lennart Hoffjann

Hilfe

  Arbeiten in der Wikipedia

• Wiki-Syntax
• Diskussionsseiten-Syntax
• Hilfelink-Liste
• Wikipedia-Lehrbuch

Kontrollfragen zum Verständnis des Textes

• Was meint Luhmann mit dem klassischen Zweck-Mittel-Schema (S. 23)?
• Was meint er mit System? (S. 24)? Spielen Sie seinen Systembegriff an so unterschiedlichen Beispielen wie Protestbewegung, Face-to-Face-Interaktionen (z.B. Party-Gespräch) oder Freundeskreise durch?
• Was meint er, wenn er schreibt, dass "alle Personen, auch die Mitglieder, für das Sozialsystem Umwelt sind" (S. 25)? Illustrieren Sie das am Beispiel von Studierenden an Universitäten.
• Was meint er, wenn er schreibt, dass formale Organisation "Möglichkeiten der Integration und Stabilisierung sozialer Systeme erschließt, die nicht mehr in alter Selbstverständlichkeit zugleich Bedürfnissen der Persönlichkeit befriedigen" (S. 26) Was bedeutet dies für ihre Rolle als Studierende? Wo könnten hier Kontasterfahrungen zur Selbstdarstellung holakratischer Firmen liegen?
• Was meint er mit "Verhaltenserwartungen sind das ordnende Element in jedem Handlungssystem ... Alle Systemprobleme lassen sich letztlich auf Probleme der Erwartungsstabilisierung zurückführen?" (S. 26-27)
• Was meint er damit, dass für die "soziologische Analyse die formale Struktur ... nur Teilmoment an einem "natürlichen" Handlungssystem ist? (S.27)
• Was meint er, wenn er schreibt, dass ein voll formalisiertes System gar nicht lebensfähig" wäre? (S. 27)
• Was meint er mit latenten Rollen, Funktionen und Sinnbezüge? Welche Beispiele würden Ihnen dazu einfallen? (S. 28)

Verständnisfragen der Lesenden

Auf S. 25 schreibt Luhmann "Alle Personen, auch die Mitglieder, sind daher für das Sozialsystem Umwelt." Kühl (2006, S.8) schreibt "Für Luhmann sind Personen [...] selbst Element der Organisationsstruktur." Wie können Personen gleichzeitig Teil der Organisationsstruktur und der Umwelt sein? ----

Meine Vermutung ist, dass bei Luhmann einmal die nicht-vollständige Inklusion der Mitglieder thematisiert wird und bei Kühl es um die Personen als Entscheidungsprämissen geht (was wiederrum ein Gedanke Luhmanns ist). Das Argument ist hier, dass die Mitglieder zwar nicht als vollständig inkludiert werden können und somit immer nur in ihrer Rolle auftreten, jedoch Person aufgrund ihrer berufliche Sozialisation unterschiedliche kognitive Basen ausbilden. Ein Soziologe entscheidet anders als ein Jurist oder Betriebswirt. Unisoz (Diskussion) 08:18, 6. Mai 2020 (CEST)